为响应学校号召，发挥青年的主观能动性，增加社会实践能力，服务社会。刚刚迎来暑假生活，一支有塔里木大学植物科学学院农学专业学子组成的队伍来到了一师阿拉尔市内唯一的一个少数民族聚集乡——托喀依乡六队的亚苏克村。由于此次实践活动的场所是少数民族集中生活的区域、面向南疆少数民族同胞，在这里大部分村民的国语水平有待提高，但普通话作为国语，在进行生产和生活发挥着不可替代作用，所以此次实践目的就是决定以教育帮扶的形式进行普通话宣传以及党史宣讲，当地的学生为是本次教育活动的主要对象。
在活动之前，团队订购了适合儿童语言学习的书籍画册，图文和拼音结合的手册，古诗词以及彩笔等学习用具，用于活动的开展。计划通过带领孩子们阅读汉字拼音双语书籍教他们识字，学习具有传统文化的古诗词，利用游戏，唱歌等方式加强与他们的沟通交流，让他们对学习普通话产生兴趣。在到达之后，通过与驻村干部的进一步沟通交流，团队队员了解到村子里共有二百多口居民，大约有五十名学生，在具体了解了这几十名学生在各学习阶段的分布之后，根据团队成员特长，对团队六名成员进行了具体合理的分工，总共分成三组，分别负责幼儿园，小学，中学三个阶段，并开始着手前期课程设计安排。要求成员在教学中要充分利用儿童在学习中对事物的想象力和好奇心，对不同阶段采取恰当方式，注重脑力的开发，在玩的过程中释放孩子的天性，引导学习。
由于此次活动主题是开展普通话教育，对所学专业没有硬性要求。团队成员普通话等级考试都取得了较好成绩，并且团队有少数民族成员，发挥了双语团队的优势。团队成员对活动开展有浓厚的兴趣和动力，不怕苦，不怕累，团队成员本着认真负责的态度。活动在进行中开展的很顺利。
具体活动内容如下:
2021年7月2日，实践团队一行人经过了一路波折到达目的地，正值中午，虽然又累又饿，但内心对接下来的生活充满了期待，也充满着干劲。在与当地“访惠聚”工作队进行联系，解决了住宿等问题，进行一些工作上的沟通，晚上与村干部一同走访熟悉环境，并进行环境清洁活动，后续几天为正式工作做准备。
7月5日，周一，实践团队所有队员参加了托喀依乡亚苏克村升国旗仪式，及“石榴花开”暑期辅导班开班仪式，国旗下讲话、亮剑发声，协助基层“访惠聚”工作队完成一些工作。
6日这天，实践团队正式在当地村队的大礼堂中对孩子们进行暑期课业辅导，当天还带领孩子们进行了有趣的折纸活动，有序有效的锻炼了孩子们的思维与动手能力； 7日，继续对孩子们进行暑期作业辅导，并在礼堂组织孩子们观看了红色影片，进行感想发言，组织写作小训练，培养孩子们的语言组织和思考能力；8日，除了对孩子进行作业辅导之外，带领孩子们进行红歌学习与朗诵活动，并进行室外体育活动，如打篮球、丢沙包等，在提高孩子们普通话口语水平的同时，增强身体素质；9日，学习的同时与当地警局对孩子们进行了防溺水宣传教育，加强孩子们的安全意识，带孩子们一起唱歌踢足球；10日和11日两天，组织孩子参加关爱老人志愿活动，让孩子们多一点爱心，多关心身边的人。
7月12日到17日，新的一周开始了，团队所有成员继续保持热情，带领孩子们进行每日的作业辅导和教学。大家一起参加升国旗仪式，组织孩子们观看红色影片，唱红歌，读红色故事，进行红色教育和爱国爱党教育，增强孩子们的爱国爱党意识；也组织开展了读书会活动，进行室内小游戏，如识字卡片、击鼓传花等；组织孩子们进行，组织孩子们进行手工活动。
7月18日，这是实践活动的最后一天了，也是我们陪伴孩子们的最后一天了，在这一天我们带领孩子们进行了户外活动。
不知不觉中离别已经到来，而此次的实践也临近尾声，即将踏上返程之旅。19日上午，天下小雨，好似在替孩子们诉说着心中的不舍，而参加本次活动的全体队员也在满心不舍中乘着最后返程的那辆车离开。
回忆这十几天的支教时光，有劳累、有欢乐，但更多的是收获。首先，通过这次经历，让自己第一次从学生的身份换位成了一个老师，真正在这个过程中意识到了这个年纪应该担负的责任，以及成长的意义。同样的，也在角色互换中学会更多的包容和尊重，懂得了在生活中要努力做好这个角色应承担的责任；其次，认识到了合作在团队中的重要性，没有一项成就的取得是依靠个人的力量完成的，需要每个人发挥自己的特长，各司其职，在这样的情况下团队活动才能顺利进行，取得最好的结果。第三，意识到了人生的成长是需要磨砺的。温室里的花朵可以开得娇艳，但却经不起风雨。在面对挫折，面对困境时，一个人的潜能才有可能被激发出来，做很多事情都需要自己去坚持，不能因为害怕失败而不去做，也不能因为担心成功不了而不敢做。一个人的人生可能会被很多外界的声音所左右，但内心要有自己的坚持，和孩子们在一起的时光里，我发现他们真的很纯真勇敢，那种淳朴让我仿佛也回到了童年时光。总之，通过这次活动我们都有了很多成长和体会。
这一个故事虽然已经结束，但它意味下一趟路程的开始。我想有了这次收获的我们在未来会越走越远……
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