7月15日是“启航·梦之队”实践队在下洋镇开展支教的第七天，很多课程都已经接近尾声了。蔡东穗老师是支教组的一员，今天是她教的最后一堂英语课。
上课伊始，东穗老师先给学生们播放了一小段电影——《海底总动员》学生们都安静下来了。课堂上，学生们都不断发出惊叹声。“哇！好大的鱼！”“海星好可爱！”可以看出动画片吸引了孩子们的眼球。电影只看了十几分钟就停止了，学生们都还意犹未尽。东穗老师把电影中出现的小动物的单词和几句简单的英语对话都写在黑板上，让大家跟着自己读几遍英语单词，然后抄在作业本上。开篇的一小段电影确实提起了小学生们的兴趣，于是大家都想把这些可爱的小动物的单词记下来。
本以为课堂会这么过去，但东穗老师让大家在课堂上记忆单词，然后随机抽取学生上去默写单词。为了在光荣榜上贴上几朵小红花，大家都卯足了劲，开始自己念了起来。不到五分钟的时间，大家都高高地举起了手，于是几个单词就在当堂课被学生们掌握了。
临近下课的时候，东穗老师播放了另一部时间较短的电影——《鹬》结束后，老师提问：“电影中刚出生的小鹬一开始很怕海浪的，但是最后也靠自己找到食物，大家知道它是怎样克服困难的吗？”随即便有学生举手回答：“老师，我知道。它一开始被海浪淋湿了很害怕，于是自己跑去寄居蟹的家里躲藏起来。后来把头藏到沙里，看到海底的世界原来很美的，一点都不可怕。然后它就学会自己找食物了。”下课铃声响起，她以一席话语作为最后给学生的馈赠——“这个电影告诉我们，我们都会逐渐成长，但是成长过程中肯定会像这只小鹬那样面临很多困难，但是老师希望你们不仅仅要记住今天所学的单词，还要像这只小鹬那样克服困难。”
课后，我就教学设计的出发点和播放电影的用意这两个问题采访了蔡东穗老师。她表示：在她小学时，英语老师只会让大家读单词背单词，每天只学课本上的东西，学生们的想象力都被压制住了。于是她在设计教案的时候会结合学生的实际情况，做到以人为本。当然也会结合科学规律，让学生当场记住简单的单词，这样既可以在学习中欢乐，又可以在欢乐中学习。而播放电影的价值则在于教书育人两不误。
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