绵绵金秋意 浓浓支教情
有一种生活，你没有经历过就不知道其中的艰辛，有一种艰辛，你没有体会过就不知道其中的快乐；你没有拥有过，就不知道你有多幸运，在这个支教过程中，我痛并快乐着。从小我就希望当一名光荣的人民教师，如今我幸运站在神圣的讲台上，终于开始了我的教师梦。
第一次走进喀拉托别中心学校，看见一群群可爱的孩子，仿佛又回到了童年时代。纯真善良的孩子，曾经我也是其中的一员，现在却要成为他们的老师，在孩子的欢声笑语中继续成长！我们的老师也是可爱的，跟那么天真无邪的孩子在一起，心灵永远是清澈透明的，永远那么年轻！
感谢伊犁师范大学给了我们这么一个美丽的平台，去体会做一名教师的百般滋味，我们在这里成长，我们在这里成熟。我们下乡支教团，带着希望，带着微笑，带着关爱，带着热忱，带着信念，带着活力，带着祝福，带着奉献，走进小学，走进学生，走进社会。我们在这里学习，交友，丰富生活，积累经验。下乡支教是一项美丽的事业，无私奉献更为动人，我们便在不知不觉中成为了感动别人，感动自己的光荣的下乡支教教师！ 也因为这次支教来到美丽的尼勒克喀拉托别中心学校我的感受颇多。
在教学上，我因为缺少经验，所以一开始备课不够完整，课堂组织能力不行。我发现自己的问题后就不断的进行反思，寻找一些改进的方法，并积极认真学习指导老师是如何管理。在听课过程中，我会把指导老师，一些好的教学技巧详细地记录下来，然后认真地总结归纳。在备课时，我会认真的查找资料，或参考网上的优秀教学视频，把老师激励学生的方法记录下来。我也会备完课后，把ppt，教学理念，教学办法告诉指导老师，寻求指导老师的建议。因为指导老师是一位教学经验非常丰富的老师，在教学方面一定能给予我专业的指导，在上课的时候，我就根据学生的具体情况，灵活地运用这些技巧。例如：我不知道如何上第一节课，于是备课后会请指导老师指导并提出那些需要修改的地方，在听了另一位指导老师的课后，我初步了解到如何上初中的物理，要根据初中学生的学习情况，心理活动等特征，进行课间活动设计。不要只是枯燥无味地讲知识点，让学生死记硬背，让学生听得无聊乏味，学习热情不高。设计课堂时要让学生在玩中学，动静结合，发挥学生的主体地位，分小组进行讨论交流学习，改变了教学的方式之后，学生的学习态度认真，我讲的也很有信心，整体来说，教学效果也比较好。
在支教过程中，最让我头疼的是班级纪律的管理，我担任了六年级3班的副班主任，因为六年级的学生活泼好动，纪律性不强。如何管理好班级纪律是一件难事，于是我在听课过程中，更加注重学习指导老师管理班级的技巧方法。于是总结了三中管理纪律的方法：1建立相应的奖惩机制；发挥榜样的运用；不断提高教育教学能力，树立威严。我们灵活地运用这些技巧，逐渐地在班级管理方面，我的能力也有所提升。
面对一双双渴求知识的眼睛和写满了认真的脸庞，我竭尽全力地满足他们的需求。在课堂上我们注重学生与学生互动，尽可能多地给予学生鼓励和赞扬，尽量培养他们对学习的兴趣。另外，我们将德育融于自己的教学之中，因为我们觉得他们是那么地需要激励。一节课下来，很多老师已是筋疲力尽，第一次深刻地感受到作为老师的辛苦。
总之，来到喀拉托别中心学校，虽然很辛苦，但是我感受到了这里的师生和人民的淳朴和美，心灵受到净化，没有城市的喧嚣和物欲横流，只是简单的生活，这种感觉真好！
现在，我的支教生涯的第一学期悄无声息地过去了。这期间有欢乐也有泪水，有风和日丽也偶尔会有寒风刺骨。对于像我这样不能吃苦的人来说，支撑着我坚持下来的只有两个字：感动。
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