一行一意出真知，全会精神奏华章
“党和人民百年奋斗，书写了中华民族几千年历史上最恢宏的史诗。”党的十九届六中全会全面总结党的百年奋斗重大成就和历史经验，从新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期、改革开放和社会主义现代化建设新时期、中国特色社会主义进入新时代四个历史时期追溯党走过的光辉历程，深刻揭示了“过去我们为什么能够成功、未来我们怎样才能继续成功”，它深深从精神上滋养着我们每一个人。时代在召唤，使命在担当，时代的重任落在了青年人的肩头，青年一代有责任有使命去奉献去奋斗，去鼓舞身边的每一个人积极投身于社会主义事业的伟大建设中来。这个寒假，我与12个小伙伴组成的曲阜师范大学政治与公共管理学院弘道“萤火邮递员”实践宣讲队伍，“走南闯北”进行社会实践，向普罗大众进行宣讲，弘扬贯彻十九届六中全会精神。1月16日我在居住地山东省烟台市芝罘区山水龙城小区进行了实地调研与宣讲，了解了当地部分居民和学生对十九届六中全会精神的了解状况，针对不同年龄群体、不同知识层次和生活经验、不同理解程度进行了特色化宣讲。1月17日，我在山东省烟台市福山区南村进行社会实践，展开了第二次调研。
调研层次趋多样，实践结果定明晰
实践之初的初步打算是针对城乡两个维度、不同年龄群体，使社会实践结果更具有对比性。1月16日我先在居住社区进行社会实践调研。在社区里对居住居民进行采访与宣讲，据调研，年龄在30岁以下18岁以上的青年群体普遍愿意与我沟通，和我说明自己对于十九届六中全会的理解。年龄偏上的中年群体，基本上处于工作忙的原因，在交谈过程中，跟我透露没有渠道学习这些精神，我简单的进行了讲解。我采访的郭同学和王同学分别是一名高中生和大二的学生，她们对于十九届六中全会精神的理解显然有所不同。首先，令我印象最深的是她们对于十九届六中全会精神的把握较为系统与总体，尤其是一些是十九届六中全会中习主席的重要话语，她们都有所了解。她们主动向我说明，这是平日里在学校开班会集体学习时的成果，像王同学自己也在手机的学习强国软件上关注国家政策动态，郭同学的高中则是组织同学们集体学习，并撰写观后感，定期进行评比。此外，我还采访了一位社区负责人，他对于十九届六中全会精神的把握更加系统，他也指出，会定期开展党员培训进行学习，并且社区里也会张贴这些海报来鼓舞社区居民进行学习。
践行使命担当，弘扬全会精神
在1月16日初次访谈结束之后，1月17日我乘车来到福山区南村村庄，在农村社区开展社会实践调研。与城市社区有很大不同的是，农村社区村民对于十九届六中全会精神基本不了解，只有村委会的书记和会计等工作人员和部分党员有所了解。这体现出的差异性十分明显。这也体现了出宣传程度的脆弱和关键链条的缺失。我采访的郑奶奶和我聊天时，与我分享了她觉得为什么大家都不理解精神的关键在于学习能力不强、学习积极性不高，再有就是学历本身就不高，不怎么识字。郑奶奶提出的原因也正是真真切切需要解决的弊病。在农村社区，传统的熟人社会依旧存在，人与人之间的信任程度较高，村委会可以定期开展宣讲活动，让一些精神真正普及民众日常生活。我与爷爷奶奶们解释，像十九届六中全会这样对于共同富裕精神的进一步升华与阐释，是与我们每一个人的生活息息相关的，国家最终是的就是人民，就是咱们老百姓的生活，听了这些，爷爷奶奶们的脸上也露出了笑容，这让我感觉到十分欣慰。
通过这次的社会实践活动，我真切体会到躬行实践的重要性，实践过程中出现的一些问题为今后的调研带来了经验和教训。我也充分认识到了任何精神的传承与弘扬需要进一步的努力、多元主体的参与。历史，在一代代人的接续奋斗中开启新的波澜壮阔，历史在呼唤青年一代有理想、有责任、有担当、有使命，这样的精神之魂、精神之根，需要我们青年一代自觉弘扬，将精神内化于心、外化于行，用实际行动带动周边群众自觉践行弘扬传承优秀精神食粮，在新时代中国特色社会主义这条道路上走的稳、行的远。今后，我也会继续丰富自己的知识面，实事求是、坚持一切从实际出发，在调研内容和主题上更加深入思考、理性发问。（通讯员 徐晓凤）
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