“从小爷爷对我说，吃水不忘挖井人，曾经苦难才明白，没有共产党就没有新中国…”伴随着悦耳的起床铃，启航学校的同学们迎着朦朦晨雾走出寝室，开启新一天的学习生活，支教团和启航学校孩子们的故事也从这里开始。
“缘莱是理·启迪前程”支教团部分成员在启航学校小学部开始支教之旅，与小学部的同学进行友好、愉悦的互动。为了破除陌生人之间的隔阂和距离感，支教团成员主动和小朋友打招呼并询问姓名、班级、家乡等简单又可以拉近距离的一些问题。
随着聊天的深入，不断有小朋友加入其中。接着，支教团成员与小朋友们玩起了老鹰捉小鸡、丢手绢、脑筋急转弯、猜字谜等游戏，与小朋友的关系渐入佳境。
在课堂中，支教团成员因材施教，以趣味数学游戏的形式让小学生们更好地体悟和应用数学知识。课堂上孩子们热情的回答，积极的互动…都是对支教团创新形式，用心教学的肯定和鼓励。
“老师，这是我们的日记，想给你看看。”一本本日记是孩子们向支教团敞开心扉的见证，日记本中朴素动人的文字记录了他们内心深处的柔软，字里行间透露着对父母的思念和对陪伴的渴望。
支教团成员与孩子们在蓝天下共同成长，在陪伴下共同进步。除了为孩子们带去了知识，支教团成员们更多的是带去了关爱与陪伴。在教课之余，他们便跟随着班级孩子们体验一天的学习生活，一个个带教老师们从早晨跟跑早操开始，在课间陪伴孩子们聊天谈心，中午将孩子们带到食堂就餐，哄小朋友午休，下午大课间陪孩子们玩游戏，以晚上送小朋友们回宿舍结束。他们用实际行动陪伴乡村儿童，用真情实感温暖儿童心灵。
小小的年纪，大大的忧愁，乡村儿童像是我们的软肋，伴随着电话这头那一声声“爸爸、妈妈，我想你们了”的是他们父母哽咽的安慰，“过年就回去，好好学习”，希望支教团这几天的陪伴能给这些儿童带去一丝丝慰藉。
涓涓细流汇成海，点点星光耀前程。在启航学校中学部中，支教团成员们也将教学和关爱融合，正因为初中部的孩子们的心思更加细腻深沉，支教团成员们在教学上更是采取了因材施教的教学方式，同时，孩子们会时常面带微笑地询问支教成员们天马行空的问题，使得支教团成员们和孩子们的由陌生走向熟悉。
“老师，外面的世界是什么样的，我都已经在这里呆了五年了，很想出去看看”“老师，高中、大学是什么，我们有机会可以进入大学吗？”在支教团成员跟课的过程中，孩子们问的最多的莫过于对斑斓世界的渴望与对未来生活的美好憧憬，孩子们那一双双渴望的眼睛，触动了支教团初中部的成员，支教团成员们也是用语言给他们描绘外面的世界，用画笔勾勒出他们心中美丽的大学校园，孩子们听后眼神中又透露出坚毅的目光，继续打闹嬉戏起来，或许，这就是启程的意义，让梦想传递，用爱温暖乡村儿童的心灵。
“老师，数学太难了，我学不会，你能一直陪着我们吗？”“老师，来年开春你一定要来啊，我们还有好多问题需要问你呢，因为我们是十万个为什么”有些孩子甚至拉着支教团成员的衣袖久久不愿放开，只为得到来自支教团成员们的那一声肯定的答复。质朴的话语透露出他们内心深处的声音，让启程支教团的成员久久不能释怀。
在晚自习时分，支教团成员在教室后方为初中的同学们答疑解惑，他们与孩子们围坐一圈，耐心地讲解孩子们还没有理解的题目和知识点。“老师，你每天自习都来给我们讲题吧”，孩子们的一声声肯定滋润着支教团成员的心田。
晚上，支教团分别走访了男生、女生寝室。孩子们激动地簇拥着支教团成员们，他们以聊家常的方式了解孩子们的生活起居，亲切地与他们进行交谈。支教团成员询问得知，孩子们很少有机会回家，缺乏家长的陪伴，寝室每一楼层都有一个电话亭，夜幕降临，他们排着长队借着月光和出门在外的亲人交谈，谈吐中，一声声“妈妈我想家了，我想你们了”让原本喧闹的走廊悄然无声，有的孩子眼眸中泛着闪烁的泪花，在月光下闪闪发光。
在与支教团成员们交换新年愿望的过程中，许多孩子们说“新年，我希望能见到爸爸妈妈，与家里人一起过新年”。支教团成员也致力于用实际行动给予关爱，尽力填补他们成长路上缺失的爱，将温暖传递给更多和他们一样的孩子。
在聊天中得知，孩子们对未来的学业和生活充满了期待，支教团成员耐心地回答孩子们的问题，并且鼓励他们努力学习将来走出乡村亲眼目睹外面的世界，在这个平凡的夜晚给予他们不平凡的爱与关怀。
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