2022年1月25日，山东大学学生急救协会南丁格尔志愿服务队“希望小屋”志愿服务活动第七天继续由两位成员一一于江雪和陈慧怡分别通过线上和线下两种方式进行希望小屋帮扶并圆满完成任务。
今天是陈慧怡同学希望小屋线上辅导的第二天，和第一天一样，怀着激动地心情起了大早，准备迎接今日的课程。首先依旧是语文课的学习，新的课程开始之前，首先检查了小朋友昨天复习和巩固的情况，学过的两首诗背诵流利，值得表扬！紧接着，小朋友对今天要学习的《村晚》，按照昨天预习作业的要求进行了自己的理解讲述，并提出了“衔”、“浸”等字词含义不理解的问题。为他解答疑惑，并纠正他的部分字词含义的理解偏差。在基本理解诗文含义的基础上，我尝试通过绘画互动的方式，帮助小朋友进一步把握诗歌内涵和思想，很好地结合和调动了小朋友的兴趣，传递了“诗中有画，画中有诗”的诗文美感与韵味，启发他思考带入人物和诗人的心境，领会诗的情感与意境。在此基础上，延伸到下一首《鸟鸣涧》的讲解，同为“诗画作”，亦恰为此流派代表诗人“王维”之代表作。小朋友很快可以举一反三、触类旁通。同时，在我循循善诱地启发之下，小朋友发现了诗歌中非常重要的动静相衬之美，收获满满。紧接着是英语课的学习。由于祥瑞的英语确实较为薄弱，在课前回顾环节，我们花费了更多时间去巩固回忆上节课的内容，甚至重复的讲解来加深他的记忆和理解。接着是针对他所困惑的作文写作学习。以他已经学习过课文的第一单元为例，进行了话题写作Timetable的讲解，以电子屏打字的方式，在互动中结合他的生活，帮助其梳理并进行英文指导，翻译重点词汇。告诉其重点注意的介词和时间应用，以“主语+频率副词+动作+时间”的结构串联，形成作文词汇和句式库。并强调了课下巩固记忆的重要性，小朋友听讲较为认真。最后，他们又进行了简短的数学学习交流，根据当前他的学习进度布置了相应习题。今天的课余时间，共同欣赏了《放牛班的春天》和《冰雪奇缘》中精彩选段。因为考虑到小朋友英语学习薄弱，兴致不高的状况，她努力通过英语歌曲、音乐、电影和动画片段的方式来激发他的兴趣。课后她整理课上笔记和资料以及当日作业进行了反馈。 。
于江雪同学是第一次线上辅导学生学习，总是担心做不好，不能完全的帮助到要辅导的学生。于是昨天的时候专门找到同组之前负责辅导这个学生的队员了解学习进度，学习时间，辅导时间等基本情况，了解到小胡同学的数学属于强项，基本可以自学掌握，语文学习也是一讲就懂，唯独英语学起来有些吃力。今天她提前10分钟进入会议的时候，发现小胡同学已经进入了会议并且在安静的写作业，于是等到学生停下来的时候和她进行了自我介绍，互相认识了对方。8:50开始辅导小胡同学完成今天的作业，大概在9:20分的时候她完成了作业，随后我们开始了下学期课本的预习。首先学习的是语文，语文学到了第二单元，首先让她自己进行阅读与大意的理解，她的理解是完全正确的，只是有些具体的语句，具体的字词解释不到位，对此进行了纠正并且和她一起重新阅读解释了这篇文章。理解完后，小胡同学积极的和我说她会古诗三首的翻译和背诵，先是对她进行了表扬并且邀请她进行翻译与背诵，并对她理解错误的诗句进行了解释。学完语文正好10：00了，便进行了20分钟的休息活动。休息过后，开始学习英语，起初，她阅读课后单词表读的很准确，并且对陌生单词的跟读很正确，便开始了课文的学习，在课文的学习中，发现她对于英语语句的阅读无法完整正确的读出，即便每个单词拆开读很多遍也无法连在一起读成句子，随后教给她单词中字母的发音与音标，但她不能够理解；把句子的主谓宾结构拆开讲，也不是很理解，在进行了将近30分钟的不同句子的阅读后，她都不能正确的读出完整的一句话，最终决定先进行数学的学习，与她商量一起找一个空闲的半天来进行英语的学习。最后进行了20分钟的数学学习，她对于数学的学习很快，可以自主学习掌握。由于已经到了中午，并且连续学习时间已经有一个小时了，于老师便决定结束今天的辅导，给她留了作业下次检查并且约定好下一次的辅导时间，今天的辅导就结束了。
机遇只偏爱有准备的头脑，我们只有通过自身的不断努力，拿出百尺竿头的干劲，胸怀会当凌绝顶的壮志，不断提高自身的综合素质，在与社会的接触过程中，减少磨合期的碰撞，快融入社会的步伐，才能在人才高地上站稳脚跟，才能扬起理想的风帆，驶向成功的彼岸。
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