全面依法治国是国家治理的一场深刻革命，全面依法治国是坚持和发展中国特色社会主义的本质要求和重要保障，事关党和国家事业发展。习近平总书记指出，“全面推进依法治国总目标是建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家”为宣传学习习近平总书记关于全面推进依法治国的重要论述，以及为进一步锻炼学生的社会实践能力，将所学的理论知识与实践知识相结合，做到“学以致用”、“知行合一”，我们前往公安分局进行实践活动。法治社会建设实践有助于提升成熟的法治社会对社会成员的素质要求——强烈的主人意识和科学的法治精神，同时能为法治中国的建设输送合格建设者；但中国市民社会历史传统的缺乏、难以把控自治组织松紧度的现实困境以及国人目前所拥有的对己不利规则意识的水准，严重制约着中国法治社会的建设。所以，进行依法治国宣讲活动意义重大。
在本次研究中我们了解到群众对这一方面有较大的需求，但是很少有类似的活动去深入地给群众讲解，让大家充分感受到法治社会的好处。虽然群众们受到这类教育的方式有许多，比如网络，新闻等。但这些方式并不能确实地解决居民们的所有问题。比如对于年龄较小的居民，他们没有看新闻的习惯，国家的一些政策是由父母或老师传达的，这样传递的内容就会有一些局限性，孩子们并不能建立对法治社会的全面认识，青少年犯罪等事件就有可能发生。显然，让孩子们从小接触法律是十分重要的甚至刻不容缓的；对于中年人来说，大部分人能够积极响应国家号召、履行自己的义务、主动承担社会责任。但仍有少部分人受教育等级低，无法透彻地理解宣讲内容，遇到事故不知如何寻求法律援助，导致了本可避免的损失；老年人是最缺乏法律意识的一类人，他们对于有关法律的内容了解渠道不多，比如很多老年人不识字且家里没有子女共同居住或存在身体不够健康等现象，导致国家政策不能充分地普及。比如，老人被车撞伤后，面对即将肇事而逃的司机慌了神，不知道怎样做才能追究到司机责任，获得应有赔偿。又或者是老年人不懂法而导致做出有损社会形象的事——在公交车上毫不讲理要求年轻人让座、因为无聊而故意损坏小区停放的车辆等。从一个个鲜活的例子中我们看到，老年人也十分需要法律教育。
通过本次研究，我们应该更加努力地宣传这些与人们生活息息相关的内容，让人们知法、遵法、守法、用法，为社会的安定做出贡献。我们团队认为，以后进行这类活动可以将不同年龄段的人集中起来更有针对性地去展开活动。比如，学校是学生们集中的地方，可以多在学校开展有关依法治国的知识小问答，让老师们乐观主动地进行引导，学生们在此环节积极作答，各抒己见，后由老师给出正确解析，寓教于乐；年轻人上班工作繁忙，但他们确是必须懂法的一类人，可以通过强制性的手机答题来帮助他们了解法律；老年人每天有大量休闲时间，我们可以给他们开设“第二课堂”，即将他们集中进行统一的讲解，在讲解过程中，展开贴近居民生活的案例分析，让他们踊跃发言，积极讨论，最后给出案例的官方审判结果，使法治内涵深入人心，让老年人不再惧怕遇到纠纷。这样不仅可以增强他们对法律的理解，还能有效地提高他们对法律的重视程度，为以后国家政策的实施打下基础。
因此，我们为此次实践做了如下事情：1月15日，我们宣讲团分别走进当地公安分局或社区有针对性地对各年龄段的居民进行依法治国宣讲。这次宣讲主要分为三个环节：第一，进行有关习近平总书记依法治国内容的小演讲，我们讲解团成员用通俗易懂的方式为居民进行解读，把与城市居民息息相关的法治知识、法治文化和政策信息传递给了居民，让依法治国的理念走进社区，使人们能够形成“尊法、学法、守法、用法”的法治理念。第二，我们宣讲团在公安局门口或社区门口面向路人发放有关环保法的手册并调研民众对环保法的看法，其中有一对父女经过这里，提到环保，叔叔显得尤为激动，他感慨地告诉队员们说：“近几年来，政府对于环境保护工作十分重视，随着政府制定一系列的法律法规以及工作人员的不懈努力，空气质量有了明显改善，水质也有了明显的好转，不过近几年来极端天气频繁出现，想要保持这些成果还需更加努力，相信在法治日益健全的今天，我们的生态环境会得到根本性的改变，我们将生活得更加健康！第三，我们宣讲团设置法律援助咨询点，为居民讲解遇到问题后如何寻求法律援助。
通过宣讲团的宣讲、调研，队员们有了更多的机会接触到了社会，接触到了不同年龄阶段、不同工作岗位、不同文化程度、不同生活地域的人民群众。宣讲活动，一方面，让更多的人知道、了解到依法治国是我国的基本方略，深化了人民对依法治国文化内涵的理解，达到了预期效果。活动不但得到了人民群众的赞扬，也得到了公安局工作人员的好评，其中有位公安人员说：从你们的这次实践活动中我们看到了以往对于这方面的宣传力度不够，这为我们今后的工作提供了方向，也希望你们能参加更多这样的实践活动。另一方面，本次宣讲团成员各司其职，各自都发挥了积极作用，自身也得到了一定的锻炼，口才和交际能力都有了显著的提升，懂得了要在实践中创造价值，肯定价值，一定要多学知识，这样才能在实践中运用并成长。
并且，在实践中，我们得出的结论是：大多数人了解并认同依法治国政策，愿意积极响应国家号召、履行自己的义务、主动承担社会责任；少部分人在我宣讲团讲解之前不是很了了解，但是听完之后十分认同，并表示愿意做出努力共同建设一个科学发展、和谐发展、绿色发展、和平发展的繁荣的社会。
我们都认为这次实践成果具有很高的学术价值：对学校而言，本次的实践活动是一次展示校会精神、学生素质、宣传学校文化的良好机会，宣讲团队在本次活动中取得的进步与获得的好评，这对于学校本身也是一种肯定与宣传；对个人而言，本次宣讲活动是当代大学生“第二课堂”的延伸，同学们借此机会锻炼了自己的胆量与表达能力，带给居民们党的政策和党的温暖，文明新风和民主法制，同时也将与生活相关的法律知识在群众中得以传播，让每个人都知法守礼、依法爱国。同学们也会更加努力学习，希望能在未来运用到所学知识，贡献社会。此成果极具应用价值：我们可以将此次调查成果整理成一份表格发布，群众们看到后会更加了解自己，并且更加重视我国法律政策，明白了今后努力的方向，通过多种渠道进行自主学习，这为我国依法治国政策的实施有一定的促进作用，只要每个人都能进步一点点，社会将能得到很大的提升。而且具有社会效益：当此次调查体现了它的应用价值，就会有一定的社会效益，第一，推进党和国家事业的发展。我国有关法治的政策得到了广大居民的认可及重视，这为今后的工作提供了便利；第二，全面推进依法治国能够解放和增强社会活力、促进社会公平正义、维护社会和谐稳定、确保党和国家长治久安。即群众们了解了维护自身合法权益的多种途径，就可让社会上的一切邪恶势力无处可逃。
我们将此次调研总结出的成果反馈到公安分局，工作人员对我们的实践活动给予了积极的评价，认为我们的实践活动取得了一定的成果，他们在以后的法治宣传活动中借鉴我们的部分好的做法，同时针对我们实践活动的不足，制定更加科学合理的宣传教育活动，使得群众对全面推进依法治国政策有更加深入的了解，积极响应党的号召，使全面依法治国政策落到实处。而我们在经过此次实践后，可以说是获益匪浅，在反思自己实践的不足之外，更加坚定了推进依法治国的信念，为实现全面推进依法治国贡献大学生的一份力量！
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