作为一个大学生有别于中学生就在于他更重视培养学生的实践能力，尤其在注重素质教育的今天，社会实践活动一直被视为高校培养德、智、体、美、劳全面发展的新世纪优秀人才的重要途径。社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸，也是推进素质教育进程的重要手段。它有助于当代大学生接触社会，了解社会；同时实践也是大学生学习知识，锻炼才干的有效途径，更是大学生服务社区，回报社会的一种良好形式。
所以为了同一个目标，同一种信念，我加入了寒假社会实践活动，于曲阜师范大学探究高校体育教育。
大学生体育教育的目的在于提高大学生的身体素质，促进大学生的身心健康协调发展，培养教育大学生成长为具备较高综合素质的复合型人才。大学生体育教育要求在培养大学生体育精神，增强大学生体质的同时，引导大学生树立积极健康的生活态度和正确坚定的价值观念。随着我国社会发展进入新的发展时代，对未来的社会主义事业建设的继承者也有了新的需求，大学生作为我国社会主义现代化事业建设的重要力量，新时代的发展对于大学生成长成才的要求也有了显著的改变。为了满足我国现在以及未来发展趋势的时代需求，针对于传统的大学生体育教育无法满足大学生顺应时代发展的成长要求，大学生体育教育亟待变革，改革传统大学生体育教育的教育观念和教学手段，充分激发大学生的主观能动性，在客观上科学强化体育教育的基础上，促进大学生素质的全面发展和提高。
通过此次在曲阜师范大学对于曲园学子的采访我们充分了解到大学体育教学发展的现状：1.高校体育教育对体育教育的重视程度不够，无论是学校还是教师，在很大程度上都没有意识到体育教育对学生的重要性。2.不合理的课程设置和传统的教学模式使学生普遍感到体育教学是一个自由活动的过程。既然它不是一门专业课程，就没有必要太过重视它。3.电子产品渗透我们的生活，学生越来越宅，体育锻炼越来越少，学生沉浸与网络上的短视频、游戏。
对此我们要建立创新型体育教育模式，教育本身就是一个实践的过程。任何教育模式都不是一成不变的。要与时俱进，不断创新，才能最大限度地激发学生的学习热情。对于我国的体育教育而言，应不断优化教育模式。在体育教学中，教师以教学为主。在现代体育教学中，教师应充分发挥学生的积极性，通过互动教学，激发学生的学习兴趣。体育教师可以通过竞赛和游戏的方式进行教学，让学生在快乐中学习体育知识，在轻松的氛围中感受体育的神秘。信息技术的飞速发展为体育教学模式的创新提供了条件。由此可见，行动学习教学法的有效性和可行性。
我认为，大学生不应老是忙于学习，忙于恋爱，过“三点一线”的重复生活。上好体育课，组建自己的“体育社交圈”也很重要，因为在“圈子”里，我们不仅能收获健康，还能收获友谊，增长见识，开拓视野，让大学生活更加充实。（通讯员 徐焕）
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