为减轻学生学习负担，提高学校课堂效率，减轻学生的课余负担，构建教育良好生态，中共中央办公厅和国务院联合颁布“双减”政策。“双减”政策指的是减少义务教育阶段学生日常作业的负担，和校外培训的负担，让教育真正的回归学校。为了真正的了解“双减”政策在中小学的落实现状，2022年1月19日来自曲阜师范大学的轻舟疫行社会实践队来到了山东省德州市晏北街道实验小学，通过采访该校的老师与家长，倾听各种各样的的声音，深入实地关心双减政策下的中小学现状。
双减之风盛行，学生家长之幸
1月19日下午，轻舟疫行社会实践队来到山东省德州市晏北街道实验小学，恰逢晏北街道实验小学放假，于是实践队员便与校门口的家长展开深入的探讨。当实践队员向来接儿子的徐叔叔提及双减政策时，徐叔叔表示：“知道双减政策的存在，而且儿子的作业确实有所减少，有更多的时间可以放松自己，这是一件好事。”在徐叔叔热情的回答下，实践队员感受到了徐叔叔对于“双减”政策的支持。在采访刘女士的时候，刘女士表示自己不懂什么是“双减”政策，但是刘女士说：“以前每次放假来接孩子，校门口都是关于校外辅导机构发传单的，但是现在啊，校门口几乎没有发传单的了。没有了发传单的，学校门口的卫生还干净多了呢。”从刘女士的口中得知，她也是发现了校外辅导机构的减少，至少是不再向以前那样四处发传单般的猖狂了。经过在校门口的随机采访，实践队员们发现大多数的家长是知道“双减”政策的，其中也有一部分不太了解情况的家长，虽然他们都希望孩子有一个好的成绩，但是更希望孩子有一个健康自由的心灵。“双减”政策的实行，让他们感到很欣慰。然而也有家长表示，校外辅导机构应该存在，因为它确实可以通过补习来提高部分孩子的学习成绩。
减轻老师负担，教育回归学校
采访完学生家长之后，实践队员又对晏北街道实验小学的老师和学生进行了一番采访。老师们表示：“双减政策实行以后，确实给学生布置的作业减少了。一开始好多老师都觉得题海战术是很有利于学习的，但是以前因为作业多，好多学生都是保量不保质，而现在作业少了之后，作业质量确实有所提高，老师也能够具有更加针对性的讲解学生的错题。老师们也都很认可了双减政策，老师看到认真做作业的学生也是很欣慰的。”双减政策下老师不仅看到了认真完成作业的学生，而且也减轻了批阅作业的压力。而且得到更多自由的同学们也表示，他们现在很乐意去完成作业，而不是去完成看不到头的题海。
实践出真知，轻舟助双减
实践结束后，轻舟疫行社会实践队又于网上发布了关于双减政策的调查问卷，去了解更多人的看法。之后，通过整理实践结果和问卷结果，实践队员们了解到：大多数的家长知道“双减”政策，并且表示能够肉眼可见的发现学生作业减少和课外辅导机构的减少，他们对于孩子能够轻松的学习感到欣慰；还有一部分的家长会担心孩子的成绩，害怕孩子不能够跟上学校的课程，如果还不能够在课外补习的话，会让孩子输在起跑线上的。而老师基本都是支持双减政策的实施，这不仅可以减轻学生的负担，也是在减轻老师的负担。总而言之，家长对于“双减”政策贬褒不一，但是在实践队员看来，“双减”政策是利大于弊，并且实施效果显著。在实践队员看来，国家应保留部分校外辅导机构，为需要的学生提供学习需求，而不需要的学生，家长就不要随波逐流，给学生留下足够的放松自由的时间。学校老师应当给学生留下高质量的作业，而不是良莠不齐的题海。
实地采访出真知，轻舟疫行探双减。“双减”政策正在中小学里井然有序的实施，并且取得了显著的成效。学生作业开始重质减量，校外辅导机构也在规范减少。学生、老师以及家长大多数也在表示支持，但不可避免的还是会存在一定的矛盾。国家应当针对不同身份的人员，不同地区的现象，提出不同的方案，让双减政策从各方面惠及民生，让教育真正的回归学校。
http://www.dxsbao.com/shijian/431017.html 点此复制本页地址
