为调查“双减”政策的落实情况以及了解“双减”政策实施后学生对于因政策出台而改变的学习状况的适应程度和学生对“双减”政策的看法，2022年1月15日曲阜师范大学管理学院轻舟疫行实践队成员对徐州市中小学生学生及家长进行了采访。
双减颁布 负担减轻
实践成员本着以学生为本的教育观念，为探寻“双减”政策出台后各学校是否遵循教育规律对落实政策，着眼于中小学生身心健康发展，于徐州市大黄山实验小学、徐州市大黄山中学处于义务教育阶段的中小学生进行了走访。首先实践队员发现中小学生对于所处的教育环境和教育政策的了解程度不深并且对于“双减”内容的了解程度远不如家长。他们对于双减政策的了解仅限于作业变少、有晚自习和不用再上课后补习班，但并不知道“双减”出台对教育行业的重要意义。
减轻学生过重作业负担作为“双减”政策的目的之一，学生在访谈过程中明确回复到认为作业确实少了很多，同时提出可能是由于有晚自习的原因，在学校学习效率更高，作业完成速度变快了。实践队员也从被访谈学生中了解到老师要求学生批改作业的情况已经不复存在。通过对学生作业量和作业完成时间的了解，实践队员看到了各个学校对“双减”工作的认真落实情况。
教育转变 家教为先
对于针对义务教育阶段的中小学生的校外盈利补习机构和网课不复存在的现象，家长是否有减轻或者增加了对孩子现在成绩或者是未来的焦虑心情？带着这样的疑惑实践队员在与家长的沟通感受到大多数家长还是存在焦虑，家长们表示成绩排名的不公开让家长不知道自己孩子的具体水平，家长的语言和态度都显示出他们的不安依然十分明显。但也有少部分家长表示相较于学习成绩更期望孩子能够健康快乐长大，并不过分看重学习成绩。
实践队员还向家长询问关于孩子的作业完成时间和家长对于“双减”出台后孩子的压力是否减轻的看法。大部分家长回复随着作业的减少和课后服务的出现，孩子作业完成时间大大减少，有些孩子能够在学校就完成作业，放学后可以有时间锻炼运动，因此认为孩子的学习压力有所减轻
注重兴趣 全面发展
由于“双减”政策实施后，校内课后作业减少；校外辅导机构不被允许开办，各大网课平台纷纷关闭，义务教育阶段的中小学生学业压力变轻松。在访谈过程中，在对家长关于“是否会因为孩子有更多空余时间而给孩子报更多兴趣班”和“是否会有更多时间陪伴孩子”这两个问题的回答有充分认识后，实践队员发现在“双减”落地后确实有部分家长为让孩子掌握更多技能并根据孩子兴趣，给孩子报了兴趣班，如书法、绘画等技能类兴趣班。实践队员从访谈中得知大多数家长确实有了更多陪伴孩子的时间，会和孩子一起进行如羽毛球、散步等的活动，也会和孩子一起去公园或者去图书馆看书。
在实践过程中，实践队员也了解到其他政策在“双减”施行过程中对其的影响，如“二胎”“三孩”等生育政策的开放，虽然在“双减”政策下孩子有了更多的时间，但是家长由于对第二个孩子甚至第三个孩子的照顾的需要或者经济压力的原因，并不能够有更多的时间陪伴孩子。在“双减”政策中同时提出的课后服务也让孩子把更多时间留在学校，家长和孩子并不能有更多时间相处。
埋头案前授课堂上
“双减”政策明确规定教师不得让学生或者家长批改作业，学校必须提供课后服务，实践队员据此向家长进行调查，探究双剑政策是否落实到位。通过调查问卷实践队员了解到自从“双减”政策发布以来，学校老师没有让学生或家长批改作业，做到了落实政策。
实践队员还调查到原先初中晚自习是开设给住宿生，双减政策后全校统一上晚自习，学生的晚饭也由学校统一安排。让学生在学校完成作业，不懂的地方能够及时向老师询问解决。家长表示能够避开晚高峰为接送孩子提供了很大的便利同时孩子的晚饭在校内解决也让家长轻松了一些。
通过对家长的访谈，实践队员得知本地区内“双减”政策落实情况良好，学校认真实行政策，家长积极配合。今年是“双减”政策出台的第一年，虽然落实的形式并没有达到家校双方都受益的效果，但在不断的实践过程中，在家校双方的共同努力和逐渐完善的政策都会促进学生更好的成长。
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