2017年10月18日习近平主席在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告中指出：“推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育，办好学前教育、特殊教育和网络教育，普及高中阶段教育，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。”我们可以看到，我们党始终把“发展教育事业”的放在首要地位，不改变不动摇；而对于国内教育事业的建设过程，则做出了较以前更为具体的指示，更是着重强调了“农村教育建设”的重要性；最后明确实现“教育公平”和“高质量教育”，是我们全党上下共同的奋斗目标。重视教育，功在当代，利在千秋，是加快我国社会主义现代化国家建设的重要条件，也是坚持以人民为中心，实现“幼有所育、学有所教”的必然要求。
本次寒假社会实践，实践团的成员们通过线上会议与线下走访相结合的方式，调研乡村教育的建设情况，通过数据分析与实地采访，了解教育公平问题与教学质量问题等问题，并总结实践心得，积极探索问题的解决方法，讨论乡村教育的发展方向。由于当地疫情防控的要求，实践团成员就地展开调研，来自辽宁，河北，江西，新疆，吉林多地的成员进入乡村采访当地的学生或者家长，得到了许多关于线上教育对乡村教学水平改变的第一手资料，于此同时，同学们通过制作和发放了线上问卷，收集到了许多珍贵的数据，还对一些采访对象采用线上采访的形式一对一交流，采访许多情况不同的同学，增强了调研活动的科学性和广泛性。
在本次社会实践活动开始前，队长李玉林在一月四日通过腾讯会议，对整体调研流程和实践项目的实际意义进行讲解，明确责任，发挥每一位成员的作用，通过线上线下并行的方式提高效率，在采访任务结束以及问卷回收后，队长根据每位同学的优点，统筹了数据的整理分析工作，运用多种数据分析软件处理数据，以及小组多轮讨论后形成实践报告。
具体流程：首先是准备阶段，在准备阶段各位队员按照队长分工有序推进各项工作，通过软件制作调查问卷，联系人文社科类学科同学的课堂学习内容，由三位人文学院的同学主要负责问卷的制作工作，其他同学负责试做与提出修改意见。在完成问卷的制作后，由负责采访的同学按照采访对象和采访目的，确定整体采访流程，注意事先联系采访对象，防止时间安排出现问题，注意采访中与被采访者良好沟通，防止回收的问卷中出现意义不清的回答。在前期准备工作完成后实践团队于一月十日到一月二十五日中的15天分多次，在多地对多个学习阶段的同学开展了实地或线上的采访。
采访的主要区域在辽宁省朝阳市的乡村中，当地队员一起到朝阳市的乡村中进行实地的采访调研。一月的朝阳寒气逼人，队员们不畏严寒，行走在朝阳的乡村中对学生和家长进行了交流，一户一户走入乡村居民的家中，了解乡村学生们身边的线上教育资源情况，对线上教育的看法，以及线上教育对教育公平影响的看法进行交流采访。在调查中，居民们对我们这支来自大连理工大学的实践团十分热情，非常支持我们的调查走访，也亲切的表达了对我们的关心，与队员们分享了他们视角下的线上教育与教育公平的关系，也为我们的调研提供了许多灵感。与此同时，其他地区的同学们也各自出发，于所在地积极寻找采访对象进行线下采访，最后汇总资料形成整体采访结果。
形成整体采访资料后，团队成员利用数据分析软件对采访数据中学生理解力和老师能力两个指标进行了线性和非线性的回归分析，回归分析结果如下图所示：
通过分析我们可以看出在一定限度中老师能力很大程度上影响着学生的理解能力。我国现阶段还有很多的欠发达的农村地区亟待发展，发展的关键在于人才的积累。而对于农村地区人才积累至关重要的就是农村教育的发展，前些年一些县中，村小因为各种原因被合并、拆解，客观来讲对农村教育产生了消极的影响。但随着近两年线上教育的蓬勃发展，更多的教育资源可以更好的通过网络的形式给乡村的同学传播更多的知识助力他们考上更好的大学然后回乡更好的帮助乡村教育进一步发展形成良性循环。
通过本次的调研活动，我们更好的感受到了时代的发展：在调研过程中家长们说到，2000年左右的时候教室还是土坯房，中学老师才有三四个，但是弹指一挥20年，现在的教室是建好的楼房，同时还有配备好的电教设备，老师也从原来的三四个增长到现在的几十个。孩子们的教育水平进一步提高，当互联网时代来临，更是将城乡之间教育的鸿沟进一步填平，来自更多大城市的优秀的网课可以供乡村孩子们进行学习，进一步提高孩子们的学习能力。
短短三十年，基层乡村教育的三次变化让我感受到了党对教育的重视，真正做到了穷什么都不能穷教育，在调研过程中我认识到了教育对人的重要性，认识到了乡村孩子对教育的渴望和渴求。同时我希望借助我们的微弱声音呼唤更多的社会力量和大学生参与乡村教育的建设工作，给乡村孩子们一个梦想，帮助他们走出乡村见识到更大的世界，这也是我们开展本次社会实践最重要的意义。
教育是创造美好生活的根本途径。我们党坚持以人民为中心发展教育，把全体人民的利益放在首位，切实解决好教育公平、质量和服务民生问题，办好人民满意的教育。人民满意的教育是兼顾教育公平与质量的教育。教育公平是社会公平的基础，是人生的起点公平；不断提高教育质量是建设社会主义现代化强国的动力与保障。我们必须统筹兼顾，坚持立德树人根本任务，推进教育改革，让改革创新的成果惠及全体人民。
不断深化教育改革创新，才能有效促进教育公平、提高教育质量。我们必须推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育，不断缩小城乡教育差距；办好学前教育、特殊教育，坚持学前教育公益性，扶持处境不利群体，全面补足教育发展中的薄弱环节；办好网络教育，推进教育现代化；普及高中阶段教育，增强高等教育发展后劲，提高国民整体素质；大力发展职业教育，提升教育服务经济社会发展能力。（结语来自央广网【每日一习话】努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育）
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