党的十八大以来，习近平总书记对于奋斗、幸福发表了一系列重要讲话，构成了特色鲜明、内涵丰富的奋斗幸福观。在当前部分高校大学生理想信念缺失、幸福感普遍降低等问题较为突出的背景下，如何更好地将奋斗幸福观融入思想政治教育，如何改良高校思想政治教育模式，是亟待解决的一个问题。
融媒体时代的到来，给高校思想政治教育带来了新的机遇和挑战。团队将从融媒体入手积极探索融媒体时代奋斗幸福观进大学生头脑的有效路径，帮助高校大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
1月15日，“平语树人，砥砺强国”调研团小组成员通过举行线上会议，讨论了前期活动的任务分工，敲定第一版问卷。1月16日至7月22日，文案组耗时将近一周，浏览了几十篇文献，并同调研组成员交流意见，设置针对性问题，对第一版问卷进行整合优化，制定更高质量的调查问卷，为后期定量研究获取有效数据奠定基础。2月1日举行线上会议，确定了调研活动的最终地点，商议探讨了具体开展线下调研工作等相关活动细节，并正式宣布开展第一期线下调研，之后在2月10日举行线上会议，正式宣布开展第二期线下调研。
2月13日，山东大学（威海）寻声调研团成员杜可欣赴江西南昌对5位大学生展开线上调研，受访者热情接待了成员。
首先，在初步了解了受访者对于奋斗幸福观的认知程度后，杜可欣同学就大学生了解习近平奋斗幸福观的途径展开询问。受访者表示无论是从学习效果还是意愿偏好考虑，更愿意选择主动学习。平时主要通过“青年大学习”网上主题团日、人民日报公众号推文、微博和今日头条等线上平台了解学习。紧接着，杜可欣同学对现有幸福观教育方式的有效程度及原因进行提问。受访者们意见不一，其中一位受访者表示公众号推文紧扣时事，可以实现当下性和思辨性的结合，在接受社会主流价值熏陶的同时启迪思想，是一种更为有效的教育方式；另一位受访者则表示亲身实践可以让个体对幸福观有更深刻、更独特的认知。当谈及大树立奋斗幸福观有何意义时，受访者们一致认为奋斗幸福观有利于引导青年树立正确的价值观，激励青年投身到社会主义建设中。最后，关于大学生幸福观教育方式建议方面，受访人员建议尽量开辟新型多样的教育方式，诸如交流座谈会、志愿活动等。
本团队以奋斗幸福观为切入点，一方面走访以高校辅导员为代表的思想政治教育相关工作者，从实际工作中汲取经验、发现不足；另一方面对全国部分高校大学生进行调研，深入了解大学生幸福观现状、大学生对奋斗幸福观的认知程度、大学生喜闻乐见的思想政治教育形式等重要信息。从高校辅导员和高校大学生两个视角出发，深入发现、梳理、分析和总结奋斗幸福观进大学生头脑的实施现状和存在的问题，为高校思想政治教育模式的调整和完善提供依据。通过此次采访调研，团队深入了解了大学生幸福观教育现状，对于大学生对奋斗幸福观的认知程度、思想政治教育形式的选择偏好有了更深入的了解，为后续实践工作深入开展奠定了坚实基础。
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