调研主题
党的十八大以来，习近平总书记对于奋斗、幸福发表了一系列重要讲话，构成了特色鲜明、内涵丰富的奋斗幸福观。在当前部分高校大学生理想信念缺失、幸福感普遍降低等问题较为突出的背景下，如何更好地将习近平总书记的奋斗幸福观融入思想政治教育、促进高校思想政治教育模式改良是一个亟待解决的问题，为此山东大学（威海）“平语树人，砥砺强国”调研团于2月10-2月13日分别前往新疆、江西、北京各地对各大高校学生展开线上采访调研。
调研进行时
地点1：新疆
采访对象：3位大学生
调研过程中，王舒宁同学首先就大学生了解习近平奋斗幸福观的途径展开询问。受访者表示以被动接受为主，通过学校的政治课程、公众号、新闻以及手机推送等途径了解学习。紧接着，王舒宁同学对现有幸福观教育方式的有效程度及原因进行提问。受访者们意见不一，纷纷表示网络、线下实践、主体班会、讲座等凭借传播量大、速度快、体验感强、案例丰富的优势都是相对有效的教育方式。当谈及大树立奋斗幸福观有何意义时，受访者们一致认为奋斗是幸福的源泉，青少年通过树立正确的奋斗幸福观观念，创造属于自己的幸福的同时，推动中国梦和社会主义强国建设。同时，关于大学生幸福观教育方式建议方面，受访人员表示互联网、教育讲座、主题班会都是不错的选择。最后，通过此次采访，受访者们对于奋斗幸福观有了更深刻的理解，表示作为新青年今后将脚踏实地地投身为人民服务的奋斗实践中。
地点2：江西
采访对象：3位大学生
首先，在初步了解了受访者对于奋斗幸福观的认知程度后，杜可欣同学就大学生了解习近平奋斗幸福观的途径展开询问。受访者表示无论是从学习效果还是意愿偏好考虑，更愿意选择主动学习。平时主要通过“青年大学习”网上主题团日、人民日报公众号推文、微博和今日头条等线上平台了解学习。紧接着，杜可欣同学对现有幸福观教育方式的有效程度及原因进行提问。受访者们意见不一，其中一位受访者表示公众号推文紧扣时事，可以实现当下性和思辨性的结合，在接受社会主流价值熏陶的同时启迪思想，是一种更为有效的教育方式；另一位受访者则表示亲身实践可以让个体对幸福观有更深刻、更独特的认知。当谈及大树立奋斗幸福观有何意义时，受访者们一致认为奋斗幸福观有利于引导青年树立正确的价值观，激励青年投身到社会主义建设中。最后，关于大学生幸福观教育方式建议方面，受访人员建议尽量开辟新型多样的教育方式，诸如交流座谈会、志愿活动等。
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