2021年7月24日，中华人民共和国教育网正式发布双减政策。为了理解并熟悉双减政策，中国石油大学（华东）彩云实践队开展了走访基层教育新形式的行动，通过分别采访家长、老师、学生、补习机构来了解双减政策实施至今的情况，了解现阶段教育的状况。
2022年2月19日，中国石油大学（华东）彩云实践队队员高雪飞采访了内蒙古自治区乌兰察布市丰镇一中的高级教师、人大代表刘桂荣老师，就双减政策下教学形式的改变这个主题进行了讨论。
家长方面，双减政策的颁布的首要目的就是减负，减少学生的学习压力。内蒙古地区的中小学生的离校时间定在了下午三点，学生可以自行决定是否延长自习时间，学生可以延长自习时间到下午五点，这样子可以方便下班较晚的家长顺利地接走自己的孩子；其次离校时间较以往更早，学生们拥有更多自我安排的时间，而且孩子们年龄较小，可能还未养成健康的生活习惯，他们还需要家长的陪伴和督促。刘桂荣老师表示现阶段需要家长承担培养孩子生活习惯的责任，或者家长需要帮助孩子进行些课后学习，进而培养孩子的学习习惯，为学生未来自觉学习奠定基础。
老师方面，虽说学生在校时间缩短，但其实老师的任务比以前要更繁重。政策规定老师不可以布置课后作业，作业必须校内解决。但本质来说每一位老师都希望自己的学生可以更好的升学，那其实就需要老师使用让孩子吸收知识更加有效率的教学方式，老师们需要一段时间摸索，老师们需要改变固有的教学思路，面临着前所未有的改革。刘桂荣老师表示丰镇一中的教育需要汲取新鲜血液，需要更加多元化的教学思路。
学生方面，双减政策的出现，让学生轻松了许多，也让他们有时间去发展他的兴趣爱好，但是也有可能会荒废自己。他们的升学也是目标，但是他们自己还是很难自律。所以刘桂荣老师表示现在的升学考试趋于选拔学习能力、学习习惯好的孩子们。为了更好的升学，孩子们需要向优秀的方面自我塑造。
补习机构在政策之后，开始摈弃原有的基础知识补习，展开了全新的教育模式。全新体现在教育内容多样化，教育面向的群体也变得更加广泛。
“双减”政策主要是使教育过程中学生作为意义主体的价值得以呈现，实现人性启迪、思想启蒙与精神塑造。要通过教育使人成为彰显和谐性、独特性与主体性的全面发展的人。 “双减”旨在恢复教育生态，避免应试化、短视化教育，培养学生的创新能力、精神及综合素质，全面夯实人才积淀，进而服务国家战略需求及民族复兴伟大事业。
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