欢声笑语中感受支教乐趣

也许岁月并不是真的逝去，它只是暂从我们的眼前消失，却转过来躲在我们的心里，然后再慢慢地来改变我们的容貌。

让我怎样感谢你，当我走向你的时候…，这是学生们在朗诵席慕容的诗歌《感谢》。这是我们支教的第五天，将时光定格在这一天，会发现很多精彩的瞬间。

我是五六年级这一大班的数学老师，早上没课，便去我班那看看学生的上课情况。

不知不觉中，一节课就过去了。虽然短暂，但学生天真的笑容已经感染了在场的支教老师。将目光转移到第二节课。只见幽默风趣的李老师深入浅出给学生讲起历史。课堂气氛相当活跃。于是乎，在轻松愉快的氛围中，拓展了学生的课外知识。

听着学生的笑声，我心情也很愉快。我认为此时的我们都感到会心的快乐。

将目光聚焦在下午第一次开设的第二课堂。本着激发学生的学习兴趣，提高其它技能以及丰富课堂活动的目的。为此开设了舞蹈、手语、音乐等课程。我们根据学生的兴趣爱好，对他们因材施教。动感舞姿，精彩无限。无声手语，学会感恩。齐声歌唱，体会音乐美。从而促进他们的全面发展，学到书本里没有的知识。

自由活动时刻，支教全体老师都参与到学生的活动中。与之跳绳、跑步、打球,嘻戏。这一片片场景，着实让我回忆起当时的自己是怎样的一副姿态。那充满童真的笑脸与神气将定格在我们的记忆里。

支教工作虽然辛苦，但与此同时也收获了快乐，体会到当老师的不易。能让小学生进步是我们支教组老师工作之动力。接下来的支教工作，我们将再接再厉。我相信着。

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