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用爱化解矛盾

来源:大学生网报 岭南师范学院 作者:丁秋婷


用爱化解矛盾

不知不觉,这已经是在雷州英利中心小学支教的第五天了。时间过得真快,我们队员在忙碌中度过,不仅仅要备课上课、调研,还要准备后勤宣传工作,这些事情看起来好像挺多的,但分工合作好了,还是可以解决的。可爱的学生们在一天天的学习中习得了知识,也享受了美好时光,但有些隐藏的问题也逐渐暴露出来了:学生们之间太容易发生矛盾了。老师都还没来得及劝和,另外一边又吵起来了,而且不分时间,不分任何场合。这也是老师们非常头疼的一件事情。

今天上了一节语文课,在上课时很多小朋友们都要求听歌、看视频,有这种要求无可厚非。但是在上课期间看与课程无关的视频和听音乐是绝对不允许的。但老师承诺:迅速安静下来,并且保持安静,下课了之后就可以放音乐给他们听。学生们也乖乖的做好,这一次课讲的是一首古诗,王安石的《泊船瓜洲》。在开始时,播放了一首与古诗内容有关的歌曲和一段视频,但小朋友们好像并不买账,他们感兴趣的是好听的音乐,如小幸运、不完美小孩等。《泊船瓜洲》的视频还没放到一半,就有人说不好看,不想听了,但也有学生跟着唱,就这样在这样的的跟唱中,有的学生在下面说:都会背了。这一点都不让人意外,毕竟这是一首短诗。还请了那位很认真的小男孩起来背了,尽管有的卡词,但在提示下顺利地背了出来,这是一个好的开头。

你永远都无法预料到下一秒究竟会发生什么,古诗的讲解在如火如荼地进行中,期间也给学生们介绍了作者王安石和写作背景,唐宋八大家的小知识。在要求学生们根据“京口瓜洲一水间,钟山之隔数重山”的意境画出一幅图时,靠窗边的一对小朋友竟发生了矛盾,小女孩还哭了,老师只能暂停讲课,叫其他的学生们先画着,去调解矛盾。幸好,小女孩在老师的安慰下还是能停止哭泣的,这个小插叙只能到这里,因为还要继续上课。具体地了解情况只能等到下课了。课程继续进行,虽然学生们对这个古诗有不明白的地方,但在老师的一一引导下还是可以理解的。这是很让人欣慰的地方。

令人头疼的事情再次出现。下课后,学生们纷纷要求听歌,老师也要兑现承诺,因为他们的表现还是挺不错的。坐在第一桌的两个小朋友这次是打架了,男孩打了几下女孩,女孩在哭。老师赶紧把他们拉开,问清楚原因。原来是小女孩的手臂挨到了男孩的桌子,男孩可能不喜欢,或者是更深层的原因,男孩子不愿意多说,也是一副想哭的样子。只能劝双方都相互包容一下了,谁都不是存有坏心的,大家都是同学,相互包容,相互尊重,没有用爱化解不了的矛盾,握手言和还是好朋友。

同学们之间发生争吵和矛盾是老师司空见惯的事情,关键是如何化解学生们之间的矛盾。要有爱心,有耐心地劝和他们,并且在接着几天都要留意他们之间的情况,不要让小事化大,得不偿失。

撰文/丁秋婷

来源/岭南师范学院基础教育学院

“风向标”社会实践队



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