今天班主任给我们交代了任务,主要是再读报课上布置明天学考的事项,刚接到这个任务的时候,我还是觉得挺有压力的,因为很多事情要交代下去,万一学生不听会怎么样等等,但其实一套流程操作下来,也没有那么困难,因为有班级委员在,他们会协助老师进行管理,所以我们实际上也没有操心太多。
这给我的启示是,让学生自我管理是有一定难度的,尤其是对于高一的学生,做到自律是很难的,但是让学生在管理班级、管理他人的时候做到自我管理,这是有一定的可能的。这种路径主要是,首先,学生在管理他人的时候其实是在照镜子,他会看到同龄人身上存在的一些问题。然后会对照自己,从而发现自己身上存在的问题,所以让大家都有机会当班干部,其实是好事。其次,他要管理别人,那么首先自己的作风要端正,不然难以服众。再次,被选出来的班级委员身上都有一种使命感和责任感,如此以来他也会严格地要求自己,拥有良好的行为准则。所以,让学生自我管理班级,是建设优秀班集体的一个必不可少的环节。
此外呢,我觉得这个阶段的学生,他要的是老师的注意力,他希望得到老师的喜欢,这本身是没有错的,我们要充分地利用他们这个特点,对他们加以引导,让他们的关注点放在好好学习上。
还有一个比较大的体会是在实际管理班级过程中,学生的问题不会按照教师资格证考试的那些题目出现,他们实际上的问题是更多突发的问题,所以需要我们培养随机应变的教学智慧,才能把班集体建设好。
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