7月14日的国画课，志愿者一进教室，就开门见山地提出问题“你们知道国画吗？”“水彩画。”“彩铅。”“老师，我没带水彩笔。”孩子们的回答五花八门，却都没正确地认识国画。志愿者闻言笑着摇摇头。
志愿者首先对国画进行简单的介绍，纠正孩子们对国画的误区，让孩子们有一个初步的了解。国画一词起源于汉代，汉朝人认为中国是居天地之中者，所以称为中国，将中国的绘画称为“中国画”，简称“国画”。同时，志愿者不忘介绍国画文化的基本内涵，中国画与中国文化的传统精神是互为表里的。它的思想根基源于中国传统思想体系，我们可以根据中国画去探寻中国文化的民族精神。而这对于孩子们是最为重要的。
国画教学一般以花鸟入手，本次志愿者选择了荷花作为国画在孩子们生命中的初次亮相。志愿者首先传授口诀：淡墨染荷叶；浓墨勾叶茎；曙红点花瓣；胭脂描花纹。随后，志愿者进行详细的讲解，教会孩子们完成一幅简单的荷花。志愿者将宣纸固定在黑板上，一笔一笔地示范。每画一笔，志愿者都静静等待片刻，确保孩子们有充足的时间理解。一纸素笺，孩子们在其上描摹，心无旁骛。寥寥数笔，勾勒出轮廓。碧湖中静静绽放的莲荷，摇曳着婀娜的倩影，悄悄跃然于纸上。而志愿者则在教室里巡视，每当看见惶然无从下笔的孩子就俯身手把手地讲解。孩子们的作品并不讲究布局留白用色题款，更遑论是意境，只要完整清楚就是一幅不错的作品了。课程尾声，志愿者对孩子们进行适当的表扬，将作品收集进行展示。
今夏，我们，周南与国画有约。水墨相逢，留白情动。国画渗透着中国文化的精神意蕴，亲身尝试更能体会到中国文化所蕴含的独特艺术魅力。
温州大学法政学院“亲情中华”
温州市侨界留守儿童第八季快乐营周南分营
2017年7月14日
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