7月14日的国画课,志愿者一进教室,就开门见山地提出问题“你们知道国画吗?”“水彩画。”“彩铅。”“老师,我没带水彩笔。”孩子们的回答五花八门,却都没正确地认识国画。志愿者闻言笑着摇摇头。
志愿者首先对国画进行简单的介绍,纠正孩子们对国画的误区,让孩子们有一个初步的了解。国画一词起源于汉代,汉朝人认为中国是居天地之中者,所以称为中国,将中国的绘画称为“中国画”,简称“国画”。同时,志愿者不忘介绍国画文化的基本内涵,中国画与中国文化的传统精神是互为表里的。它的思想根基源于中国传统思想体系,我们可以根据中国画去探寻中国文化的民族精神。而这对于孩子们是最为重要的。
国画教学一般以花鸟入手,本次志愿者选择了荷花作为国画在孩子们生命中的初次亮相。志愿者首先传授口诀:淡墨染荷叶;浓墨勾叶茎;曙红点花瓣;胭脂描花纹。随后,志愿者进行详细的讲解,教会孩子们完成一幅简单的荷花。志愿者将宣纸固定在黑板上,一笔一笔地示范。每画一笔,志愿者都静静等待片刻,确保孩子们有充足的时间理解。一纸素笺,孩子们在其上描摹,心无旁骛。寥寥数笔,勾勒出轮廓。碧湖中静静绽放的莲荷,摇曳着婀娜的倩影,悄悄跃然于纸上。而志愿者则在教室里巡视,每当看见惶然无从下笔的孩子就俯身手把手地讲解。孩子们的作品并不讲究布局留白用色题款,更遑论是意境,只要完整清楚就是一幅不错的作品了。课程尾声,志愿者对孩子们进行适当的表扬,将作品收集进行展示。
今夏,我们,周南与国画有约。水墨相逢,留白情动。国画渗透着中国文化的精神意蕴,亲身尝试更能体会到中国文化所蕴含的独特艺术魅力。
温州大学法政学院“亲情中华”
温州市侨界留守儿童第八季快乐营周南分营
2017年7月14日
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