假期开始了我们的线上教学，有三位学生选择了我的课程，我主教语文科目，介于我们目前的教学状态，我首先与家长取得了联系，了解完情况后分别进行了针对性的教学备案。统一的是从他们平时的题目或是寒假作业出发，来制定教学计划。
二年级的小学生的写话有一定的困难，我主要进行了写话思路以及标点符号关联词等的教学，其中为了能提高她的写话质量，我进行了造句的专项训练，主要训练标点符号的应用和句子的扩写。
四年级的孩子已经有了一定的语言文字储备，标点符号和关联词应用也相对成熟，但是对于写作文的逻辑上还存在很大的问题，同时口头语和书面语不能做到很好的转化，写作多是流水账，缺乏全盘统筹写作的能力。目前就是给其布置题目，其后通过改作文的方式，帮其梳理脉络，提炼句子，从而增强个人的写作能力。
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