生命教育——勤于劳动，积水成渊
近年来，中小学劳动教育已成为教育界的一大热门话题。许多青少年中出现了不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象，劳动的独特育人价值在一定程度上被忽视，劳动教育正被淡化、弱化。劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。长期以来，洛阳师范学院以及各大师范类高校积极响应国家教育方针，开设面向中小学生的劳动教育课程设计，为对接中小学生劳动教育课程虚心探索，亲身实践。对此，洛阳师范学院教育科学学院“护航计划—乡村教育守望”暑假社会实践队将在生命教育课程中开设劳动教育专题。
本实践队始终以生命教育目标为热忱，具有肯吃苦，能吃苦，敢吃苦的刻苦调研和发现的精神品质；始终坚持无私奉献、志愿服务的崇尚美德。用我们所掌握的科学知识，采用符合不同年龄阶段学生的教育方式，将教育内容严谨、有序、生动形象地传递给学生，让学生与生命产生共鸣，理解生命的真谛、珍爱生命、尊重生命、敬畏生命。而劳动教育是为了培养儿童的身、心、灵三个方面和谐发展，这与我们的生命教育理念不谋而合。本实践队认为，鼓励儿童勤于劳动，帮助他们积水成渊，将有利于帮助儿童更好的接受生命教育。
2022年6月11日，本实践队开展了线上生命教育课程培训，会议中再次明确了课程理念，一致认为劳动教育专题的设计不可或缺。尤其对于较为落后的乡村学校而言，生命教育课程尤为缺乏，劳动教育的开展也无比艰难。为了帮助乡村教育更好的发展，本团队以开展微课设计与制作为主，进行公益性教学，同时进行教学形式创新，让生命教育中的劳动教育课程不再单一乏味，让孩子们更容易接受与吸收。我们始终坚持积极探索具有中国特色的劳动教育模式，创新体制机制，注重教育实效，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。
在我们的生命教育课程设计中会有专门的劳动教育专题—勤于劳动，积水成渊，对儿童进行劳动教育。我们的教学理念是分学段对乡村学生进行教育。小学低年级可以注重围绕劳动意识的启蒙，让学生学习日常生活自理，感知劳动乐趣，知道人人都要劳动。小学中高年级注重围绕卫生、劳动习惯养成，让学生做好个人清洁卫生，主动分担家务，适当参加校内外公益劳动，学会与他人合作劳动，体会到劳动光荣。初中注重围绕增加劳动知识、技能，加强家政学习，开展社区服务，适当参加生产劳动，使学生初步养成认真负责、吃苦耐劳的品质和职业意识。为了实现这一目标，本实践队成员团结一致、分工合作，锐意创新，切实承担劳动教育主体责任，开齐开足劳动教育课程，明确对接学校劳动教育要求，着重引导学生形成马克思主义劳动观，系统学习掌握必要的劳动技能，帮助学生身、心、灵和谐发展。
今年7月份发布的《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，进一步明确了劳动教育的地位。社会和时代在变化，构建适应新时代的高水平劳动教育体系，将让每个孩子都能获得劳动体验、习得劳动本领、创造劳动价值、享受劳动成果。生命教育的开展，不应仅仅局限于安全知识的宣讲，它可以是多维度、多层次、多途径的。每个人的生命只有一次，然而生命的维护不单单是通过安全教育保护我们的身体不受伤害，它更是包括人的身、心、灵三个方面的和谐发展。劳动教育就是其中至关重要的一环。
“护航计划—乡村教育守望”暑假社会实践队坚定人的全面发展，针对服务的小学生对象，从生命的长、宽、高三个维度出发，设计相关专题课程体系，助力儿童生理实体生命、儿童人际社会生命和儿童精神生命的共同成长。本团队以体现儿童本位为原则，突破旧模式，展示创新思维，整合思维，在课程内容中融入了情景剧、手工体验、音乐欣赏等多种形式，让学生口动、脑动、心动，致力实现五育并举。教学内容贴近儿童身心发展，将所服务的对象作为一个个鲜活的接触者，了解他们的个人身体和内心，尊重他们的现状，引导他们走向积极乐观的生活学习态度，在不知不觉中树立起他们对生命的尊重和爱护。我们会始终如一的贯彻这一理念，以微弱星光，为孩子们的生命护航。
世间总有星辰开道，所以荆天棘地，也不枉此行。“护航计划—乡村教育守望”暑假社会实践队乘风破浪，愿不枉此行。
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