作者：黎沛琦 任何的职业都有着他们所独有的职业道德，而2对于职业教育来说也有着相应的职业道德，对于教师来说，教师职业道德在其职业中是必不可少的一部分。在最新出版的《教师职业道德》个除了较为科学的定义：教师职业道德又称‘教师道德’或‘师德’，它是指教师在从事教育教学活动中所应遵循的行为准则和必备的道德品质。它是社会事业道德的有机组成部分，是教育行业特殊的道德要求。 一、目前教师职业道德存在的问题 （1）重教师技能提高，忽略教师道德理念的培养 在当今的社会里，不同职业中其能力的高低与技能的学习占据职业发展中相当大一部分比重。无论是在职业前培训还是职中的学习，在内容上都是中专业知识和技能的培训，反而对于专业理念与规范建设则是轻描淡写。随着现在教育的不断改革中，对教师的技能和专业知识能力的要求和比重高，如：教育心理学、普通话规范课程等，课程以教师技能知识居多，师德课程开发少。这说明了现代教育仍是侧重于教师技能与知识，缺乏对师德理论的培养。 （2）社会功利化高，师德的作用弱 教师是最能直接反映这个社会的道德风貌的，而在现代社会里出现了一种普遍现象，居多教师从事教师行业的初衷是其薪资高，假期多，其关注的重点是如何去运用自己的专业知识与能力来换取更高的薪资报酬，而忽略了对于教师这一行业的本质是教书育人、以身作则、无私奉献。同其他职业一样，教师这一职业也是一直受社会的影响，社会的功利化、利益化逐渐将部分教师的教学初衷所蒙上一层铜臭，不少教师利用其教师的职务与便利性获取经济效益，以职谋私，逐步将教师这个职业从“太阳下最光辉的职业”逐渐倾向于了“太阳之下最赚钱的职业”。 （3）职业认同度低，敬业精神不足 在如今的时代中，教师的心态与之前发生了极大的变化。很多教师不再追求进行认真敬业的教学活动，而是一味的敷衍了事，工作态度敷衍，课前备课不认真，上课不严谨，传授知识一味死板复刻书中内容，课后对于学生作业批改敷衍与不会进行教学反思，其工作的中心完全不在教学活动上，拖延教师职业团队的建设。 （4）言行举止失德，缺乏为人师表的意识 以身作则，为人师表是教师所必须必备的师德条件。但在如今的社会里，尤其是对于年轻教师来说，因为年纪差比较小，和学生玩成一片，在言行举止上面更是随意不重视。有些教师则是一心一意都在自己的上课技能上，对于自己的言行举止则是更为放纵，如：在课间吸烟、上课接电话、说不文明词汇、部分女教师浓妆艳抹，穿着暴露，十分不雅观。 二、教师职业道德的必要性 （1）传播优秀传统文化美德的需要 教师教学是学生获取知识的主要途径之一，教师同时也是学生学习的榜样。因此，教师需要培养好自身的能力与师德素养。良好的师德是优秀传统文化的一部分，教师的行为举止符合师德规范，那么学生在学习时，在潜移默化中便会被教师身上的美德所教化，因此实现了传统文化美德的传播，满足了学生的教学需要。 （2）现代经济社会发展时代的需要 在如今高速发展的社会里，经济水平的不断提高使得如今的就业初衷或多或少与金钱无法脱钩。而在教师的行业里，不少教师违背师德，使得在教育工程中得不到公平发展。因此，在教师职业道德中，为人师表是教师所必备的师德之一，教师要学会廉洁从教，不被金钱所迷惑，更是要将自身的师德通过言传身教让学生也保有一颗不被金钱俘获的心。 （3）社会主义文明和道德社会建设的需要 现代社会要建设社会主义文明社会和道德社会，因此便需要每位公民都要有文明素养和道德素养，教师则是对学生进行文明与道德教育的主要引导着。教导学生进行文明与道德学习的前提是教师自身要拥有这一方面的素养，因此对于教师而言，教师要加强自身的师德建设，再通过自身的师德教育来对培养学生的道德文明。 （4）培养优秀道德人才的需要 为了顺应现在社会上对高质量高素质的优秀人才的需要，教师的职责则更为重要。现代社会人才的培养不仅是社会与家庭对学生的教育，最重要的便是教师对学生的教育。而对学生进行道德培养的前提便是教师自身要有优秀的道德品质，因此对自身师德的建设便尤为重要。拥有良好的师德的教师才能更好的对学生进行言传身教道德的培养，言传身教则使得学生更好的学习道德，为成为道德人才做好基础。
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