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鼓励创新创意来学习党史

来源:许昌学院物联网工程 作者:党史学习教育

创新创意学党史

当前互联网技术快速发展,信息传播生态面临重大变革。如果继续沿用老一套的党史宣传教育方式恐怕很难适应当前时代,所以党史学习教育主题宣传应该通过更新传播理念、创新传播方式,不断增强自身的传播力、引导力、影响力、公信力,让党史学习教育的价值观念更加明晰,帮助受众从中获得精神的正确指引。青少年作为党史学习教育的重要群体,媒介产品在内容与形态上的贴近尤为重要。各大主流媒体可以在网络社区中运用音乐、电影、动画等表现形式与青年文化相结合,拉近与青年群体的心理距离。首先,借用音乐短片形式,实现党史学习教育的贴近性与创新性。央视新闻推出原创国漫 MV《振山河》,由 90 后导演填词演唱,凝练回溯党的百年奋斗征程。视频以动漫和说唱的形式呈现,将中国传统乐器、戏曲唱腔融入流行歌曲,配以随节奏起伏的震动功能,让受众在观看时产生强烈的代入感。其次,采用微电影的叙事方式,将经典党史故事艺术加工和再现,引发青年的集体回忆与共鸣,增强受众的情感体验。如人民日报社新媒体中心与腾讯影业联合出品的微电影《在场》,再现了小学语文课文《丰碑》的故事,激起了网友的爱国热情和对革命先烈的追忆。再次,运用平等的对话方式和平实语言替代抽象宣教,以小见大、以情动人的叙事方式让党史学习教育易于被理解与接受。例如新华网推出系列短视频《家书中的百年:这盛世,如你所愿》,讲述了毛岸英、冼星海、赵一曼等共产党人写的家书,他们在艰难困苦中依然保持的坚定信念和高尚品质令人动容;广西广播电视台《党史故事大家讲》立足当地特点,每期节目从当地人物事迹、历史事件、珍贵资料、人文景观等微观视角出发,通过实地走访和访谈,在一张张面孔和一个个故事的汇聚中展现广西的红色文化。总之,结合当代青年的心理特点与媒介消费习惯,在时间的长河中打捞重要历史瞬间,多种新颖、亲切的内容呈现有助于引发受众共鸣、引领主流价值观。党史学习教育既是对中国共产党百年历史征程的回顾和思考,也是坚定中华民族文化自信、坚持文化创新的有效途径。党史学习教育主题宣传节目也应坚持以精巧创新的文化内核,推出形式丰富的党史学习教育节目,结合史实,给受众带来精彩的艺术审美体验。例如结合绘画、雕塑作品赏析的《美术经典中的党史》、融合红色电影片段展演的《经典频传:看电影学党史》等文化经典系列节目,在增强党史学习教育和文化自信的同时,唤醒时代记忆。美育作为一种感性教育,有助于人们重建和谐完整的人格。红色文化节目在艺术作品的展示、介绍和分析中,提供了审美知识、提升了受众的审美能力,激发了受众的审美意识。信仰之美和艺术之美的交融,使得党史学习教育具有了更丰富的内涵。

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