中国青年网6月30日安阳电（中国青年网通讯员 郭丽丽）
随着经济社会不断发展，城乡差异日益凸显；“教育要从娃娃抓起”。孩子是亟待成长的树苗，是祖国的未来，从这个意义上讲，“教育下乡”好比将知识之水引向干涸的土地，让缺乏水分的树苗在最干旱、最匮乏的地区茁壮的成长。
事实证明，教育和贫困之间有着密不可分的联系，受教育程度的高低在很大程度上影响着劳动者收入的高低，低等的受教育水平是阻碍我国农村家庭脱贫致富的重要因素。让贫困家庭、贫困人口全面彻底摆脱困境，走向小康，最根本的是让每一名孩子接受良好的教育。一个人接受的教育程度越高，个人追求幸福生活、谋求创业发展、实现自我价值和服务奉献社会的自觉主动意识就越强，自己的人生自然就丰富多彩；反之就会安贫守道、致富无门，安于现状、不思进取，最终导致的就是贫困落后。同时，上一代受教育水平在很大程度上影响着下一代人的受教育水平。只要提高一代人的受教育水平，那么，代际传递的不再是贫困，而是知识技能和社会文明。因此，可以说遏制贫困代际传递的根本在教育。
大学生的“三下乡”社会实践活动尽管涉及面广，内容丰富，但也必须与农村实际需要相结合，在大学生“三下乡”社会实践活动中，大学生可以也应该将自己在校所学的先进科学的生活观念在广大农村传播，在农村开展多种形式的先进科技文化知识和生活观念的宣讲活动。
教育从娃娃抓起、图为安工学子为孩子们授课，中国青年网通讯员 郭丽丽供图。
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