2022年6月29日上午，调研小组成员早早起床，铆足精神，一遍遍地熟悉着对老师的采访问题。小组成员白荣宇和周保良去提前打印调查问卷和消费收据，为上午的调研工作做好准备。一切就绪，小组出发前往镇平县第一高级中学按照计划和分工开展调研工作。
一缕明亮的阳光，一段前行的路，一群富有活力的少年。在清晨的阳光中，调研组到达目的地。表明身份和出示调研证明后，调研小组进入了学校，前往和老师提前约定好的办公室，开始对老师进行关于学生学习动机影响因素的采访。
此次调研对象之一为镇平县第一高中李朝伟教师。该教师从事语文教学近二十年，有非常丰富的教学经验。采访过程中，小组成员翟文轩全程录像，成员白荣宇用相机做特写，成员周保良身着正装，侃侃而谈、意气风发，时而被李老师独特的见解和教学方法所打动，时而为了深入研究学习动机不断挖掘，不断延伸问题。此次采访在一片轻快愉悦的氛围中结束。
随后调研小组来到了李朝伟老师负责一个高二班级，并给学生发放调查问卷。宣传员刘梦露在同学们填写前为他们讲解了调研小组此次前来的目的和相关活动流程，希望通过同学们填写的问卷得出相关的结论。同学们十分配合，很快完成了本次问卷调查。调查组收齐问卷后，在镇平县第一高级中学的调研之旅也圆满结束，几人启程返回住处进行分析与总结。
经过小组成员们的共同整理，最终基于镇平县第一高中的高二班级随机抽样得出了一些关于学生学习动机的小结。个人的主观能动意识直接影响着学生本身的学习，有97%的学生是有自主的观念，从自身主观角度来提升自身成绩；客观方面来说，教师的教学方式在学习方面影响着学生的学习兴趣，家长对于孩子的学习要求在心理方面影响着学生的学习态度，班级风气的建设在群体环境方面影响学生的学习动力。相比之下，家庭条件对于学生的学习动机的影响并不大，55%的学生认为家庭条件对自己的影响很小。
梳理小结后，今天的调研任务圆满结束。调研小组从早晨出发采访，到晚上的分析数据，一整天都分工明确，计划合理。虽然小组成员都疲惫不堪，但是一天的工作让整个队伍的每个人都收获满满。第一天的外出调研使整个团队初步提升了凝聚力，也使大家配合更加默契。身体的疲惫换来了心理上的充实，一天的忙碌换来了珍贵的数据与小结。相信在明天调查组对于小学生的调研工作将会继续按照计划顺利展开！
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