2022年6月30日，调研小组一如既往地早起洗漱做准备，充满激情与动力。迎着清晨的拂面微风，脚踏着农家小路，阳光被树的枝叶打碎，洒落在前进的道路上。农家的鸡鸣，乡间的鸟语好似都在预示着今天的成功。
今天首先是对枣园镇绿化小学的教师进行采访。在李恒志校长的迎接下，小组顺利进入学校。校园较为完善的基础设施如操场、草坪、秋千等映入眼帘。
宣传员周保良首先对李恒志校长进行了采访。了解到学校目前因为地理位置偏僻，生源不足，因此只能开设一到四年级，全校学生人数不到一百。学生中留守儿童占比很大，每日的午饭由附近一家农户供应，只收取加工费。
在2000年到2018年间，学校教师资源稀缺，采取的是包班策略，即一个老师教授所有的科目。此外，调研小组还采访到一位教学三十余年的张守江教师，我们从他的执教经历了解到这些年国家对于乡村教育的大力扶持和帮助。国家对于学费，生活开支等提供一定的补助，并且在2020年，学校的整体面貌得到了很大的改善，基础设施基本完善。在师资力量方面，语数英，体音美的教师一应俱全，甚至还有着书法老师。不过，与镇上的其他小学相比，该学校仍然缺少多媒体白板等设施。
李恒志校长2000年开始从事教育工作至今，二十余年如一日的奉献，哪怕条件艰苦、环境简陋，他也始终以教书育人为理想信念，坚守在岗位上，不仅带领学生遨游知识的海洋，也为学生们的生活保驾护航，担任这些留守儿童的家长的角色。“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”，枣园镇绿化小学的教师们不懈奋斗，用自己多年的努力将一批批学生教育成人、培养成才。
李恒志校长深知教育对于乡村学生的重要性，只有用知识的力量才有可能让这些学生供养家庭、改变命运甚至带领家乡致富。他在采访中说到“国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界不得太平”，“教育不在于有没有，而在于敢不敢做，想不想做，只要做了就会有！”这足以见得李校长对于乡村教育的重视程度，在乡村振兴政策掀起的高潮中，乡村教育发展正大步向前，新一代青年将人才辈出。
调研队员在枣园镇绿化小学中也担任了各种老师的角色，带领小孩子们上音乐课、美术课，和小孩子们相互交流，共同娱乐。调研组成员们也感受到了乡村教育中存在的一些老师资源匮乏导致的种种问题。这些身处乡村中留守儿童在家境的普通、教资的稀缺、学校条件设施落后等因素的影响下，强烈地希望获得知识和探索外面的世界。
调研小组经过对枣园镇绿化小学调研和对老师、校长的采访，整个队伍收获颇丰。令我们感动的不仅是李恒志校长二十年如一日坚守在乡村教育岗位的执着精神，还有留守儿童对于外界的新鲜事物的强烈渴望。教育乃国之根本，调研组成员们在大学认识到了大城市的教育环境面貌，也应该看到乡村教育存在的一些仍然需要改善的问题。调研组成员们都愿意做一双眼睛，去发现这些问题，宣传这些问题，希望能够得到社会各界的关注，乡村教育也将会在大家的共同见证与努力下越来越好。
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