2022年7月2日,华北水利水电大学水利学院“乡村振兴,教育先行”暑期实践队为了进一步了解我国乡村教育情况,提高乡村教育水平,组织成员走访当地乡村学校,并且进入相关教育网站了解教育背景 ,进一步完成对当地乡村教育背景的初步了解。
实践队成员于7月2日下午走访了山阴县岱岳镇第四中学。由于学校是寄宿制学校,我们无法进入,但从校门外观察到,学校环境良好,晚上八点钟教学楼依然灯火通明。随后为了进一步了解学校情况,我们只好从相关教育网站上了解教育背景,发现以第四中学为代表的乡村学校近几年数字化教学资源不断增加,学校餐厅饮食也在改善,但由于校内学生大多来源于农村,学生普遍缺乏自信。从教育发展上看,农村教育是教育发展的“大头”。在农村,教育既是基础工程,也是民生工程,农民热切期盼办好农村教育,生活再难也要让孩子上学,“有学上”问题已基本解决,“上好学”“享受公平而有质量的教育”成为广大家长和社会高度关注的问题。近年来,国家陆续出台了一系列重大举措,2011年实现了全面普及九年义务教育。“十二五”以来,先后实施薄弱学校改造计划,义务教育营养改善计划,普通高中改造计划和教育基础薄弱县普通高中建设、教学点数字教育资源全覆盖等一系列重大工程。
通过本次学习,实践组成员了解到虽然我国乡村教育已取得了重大进展,农村教育也迈入了全面提高育人质量新阶段,但是由于我国疆域辽阔,各地发展不平衡,农村教育总体水平依旧落后于全国平均水平,加强乡村教育刻不容缓。
指导老师:李慧敏
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