我国历来高度重视高校实践育人工作，相继出台了一系列政策，促进实践育人的发展。第二课堂，是人才培养体系的重要组成部分，是深入学习贯彻新时代中国特色社会主义思想。重视高校第二课堂实效性、科学性和长效性建设能够提升高校实践育人模式的发展。
为提高实践实效，破解德育难题，落实立德树人根本任务；提升高校德育教育实效，助力高校培养新时代青年。湖北师范大学文学院城市之光实践队围绕“发挥第二课堂的建设作用，促进实践育人模式的发展”这一课题，于2022年5月26日至6月12日在湖北师范大学校内开展时期社会实践活动。
暑期社会实践活动期间，城市之光实践队先后召开四次正式会议，讨论并安排了关于本次暑期社会实践的任务分工和大致流程。队员们先进行自我介绍，阐述并讨论了自己对课题的看法与理解，负责人详细讲解课题后时根据各队员的探讨的维度进行分组，最终确定分为调研、宣传两大组，各组分工明确。调查组根据“现状、原因、影响、措施”四个维度历为四小组，进行调查问卷的讨论与确定；宣传组负责活动拍照和通讯稿的撰写以及投稿工作。实践队成员对问卷题目展开详细讨论，并在指导老师的建议下确定了调查问卷的最终内容。
6月8日至6月11日，团队成员在湖北师范大学校内展开问卷调查工作。问卷发放地点主要集中在路口、教学楼和食堂等人流量较大的地点，队员们相互配台、互相帮助，耐心解答同学们的疑问，顺利完成了问卷发放工作。问卷发放完毕后，各队员上传相关图片，并将问卷数据录入问卷星系统。6月12日，文学院开展了暑期社会调查宣传培训大会，使实践队全体队员明确宣传重点、学会捕捉活动亮点，同时要勤修改提高稿件质量、勤思考提高投稿命中率，让暑调实践充分展现出其别样的风采。后期队员们将陆续开始撰写暑调心得和报告，完成暑调的后续工作。至此，文学院2022年城市之光实践队社会实践活动圆满结束。
实践课堂，发展育人，此次暑期社会实践活动作为契机，增强了队员们的实践体悟，丰富了在校期间的社会实践形式；促进了自我综合素质的提高，为第二课堂的建设贡献了青年学生的力量。（通讯员：曾剑泓）
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