品乡村教师语，探教育振兴路

乡村教育振兴行动关乎到乡村教师、学生、家长以及相关部门、组织，教育振兴的成功会给乡村振兴带来巨大的助力效果。为深入了解乡村教育发展现状，河南财经政法大学公共管理学院“助力乡村教育，护航青春未来”暑期实践队成员于2022年7月4日上午10时前往四川省达州市管村镇管村初级中学，对潘老师进行采访。

在采访过程中，实践队成员了解到，潘老师加入教学事业已达30多年。作为一位资深老教师，他对学校的了解和感情都很深刻。潘老师告诉实践队成员，学校本身的建设都在慢慢的变好，比如，教学楼和教学设备都在更新、学校预新建足球场。但当谈到乡村学校发展前景时，潘老师感慨道：“现在乡村学校发展堪忧啊！”其中，潘老师说明了几点问题：一是老师多，学生少，存在教学资源浪费现象；二是对老师而言，除了教学要求，现在还有社会、组织、政府的检查太多，老师负担过重；三是师资力量不足，新鲜血液少，教师年龄结构老龄化。最后，当提到对于乡村教育发展有何建议时，潘老师说道：“农村学校可以合并，让学生在一起上课，集中资源，减少教学资源的浪费，加强教学管理。”

教育振兴赋能乡村振兴，教育在乡村振兴中发挥着基础性和引导性的作用。巩固教育脱贫攻坚成果是振兴乡村教育的基础工程，也是教育助力乡村振兴的基本任务。从这一次实践活动中可领悟到的是：不断为乡村教育事业注入新鲜血液，让学校均衡发展，乡村教育才会出现越来越好的改观，进而为乡村振兴赋能！

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