今天由我和陈老师一起教趣味数学课，就在昨天我和他已经备好了课。我们准备通过小游戏的形式展开我们的数学课，小游戏就准备了4个。很快就到我们上课了，早上八点我们就开始，在简单介绍一下后就开始跟同学们做小游戏。第一个小游戏是“看谁记得又快又准”规则是在屏幕两出一串数字三秒，让学生猜这串数字的第几个是什么。这个游戏很简单，小学生们很快就能答出来。第二个小游戏是“3的倍数”，规则是音乐一起，同学们就互相传递一个物品，当音乐停止时，手中有物品那个同学就是火车头，然后往后开火车，火车数是3的倍数就要站起来回答是3的几倍，正确则获得奖品。这个过程中我发现小学生不太懂这个游戏的规则，可能玩起来不够成功，以后要多解释一下规则。第三个小游戏是“谁是幸运儿”，规则是在全班范围内选出三个同学上台每个人在纸上写上一个1到30的数作为谜底，然后让台下的同学猜谜，如果某个同学猜对则获得奖品。这个游戏过程中，学生的积极性很高，很多人都想知道他们手中的谜底是什么，可能这是由于他们的好奇心吧。过程中还存在一些问题，如学生回答问题具有很强目的性，只是为了奖品；我上课过程中可能没有注意到后排的学生；教学仪器使用出现了一些问题。以后的教学中要尽量注意这些问题并改正。措施是备课要更加充分，考虑到每一个步骤，上课尽量注意力要放眼全班，减少失误。总之，今天我教学的过程还算圆满，没有出现大的失误，只有一些小失误，以后的教学过程中要更加谨小慎微，避免出错，做的更优秀。也为我以后当小学老师做好了一定的准备。
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