趣味课堂让学习更有趣

今天已经是三下乡的第二天。一切都在有条不紊的进行。今天观摩了实践队员上课，生动有趣，让我眼前一亮，令我深受启发。

令人印象深刻的是实践队员上的数学课。尤记得，当初刚抵达学校，进行自我介绍的时讲到要上数学课时，学生们脸上的笑容好像瞬间凝固了。的确的，对于小学生而言，要动脑筋，要计算的数学课难度实在太大，也不算有趣。看到他们的样子，我们队员备课产生巨大的压力，要如何打破学生对学数学的刻板印象，找到数学学习的乐趣呢？。

老师们精心备课，尽其所能设置一些有趣的环节，考虑了很多突发情况，最终还是怀着忐忑的心情走上了讲台。让人喜出望外的是，课堂效果不错，孩子们对这次的数学课居然收到了孩子们的热烈喜欢。期间开展了三个小游戏，第一个是“看谁记得又快又准”；第二个游戏是“3的倍数”；第三个游戏是“谁是幸运儿”。老师们将知识点分布在各种各样的游戏当中，对于完成游戏任务的学生还会有奖品，这大大地激发了学生的学习兴趣。

这个环节让我感受到，学生们并非真正讨厌数学，而是讨厌生硬乏味的教学模式，这也启示我们，要用学生们喜欢的学习方式进行授课，学生才会乐意学习，真心喜欢这个老师。

后来，实践队员还有讲授了趣味英语，同样用游戏的方式进行，如hello小操，英文版萝卜蹲，恰恰舞，英文炸弹等，让学生感受到不一样的英语学习氛围。实践队副队长主导趣味音乐，介绍了简单的乐理知识，让学生们知道歌曲声调是怎样的从而了解如何唱歌，之后是学习如何唱歌曲《虫儿飞》和《送别》，让课堂歌声朗朗。

还有一节劳动课，所有的实践队员带领学生们去打扫教室，大家都非常乐意帮助老师，把自己的课室打扫得一干二净。

这充实而有趣的一天，我仿佛窥见了以后的教学生涯，应对如此，但不止如此。

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