（通讯员：张可为）湖师青年志愿服务团于7月1日正式开展工作至今，已按计划开设趣味语文、趣味英语、趣味数学等课程。如何做到既保证课堂效率又尊重少年儿童求知重趣的特点是每一位支教队员需要面对的问题。以趣味语文为例：不同年龄段的小学生，其语文综合能力往往差距较大。支教队员在顺难度梯度得到保证的前提下，针对各阶段学生学习情况，安排了巩固能力课程与过渡衔接课程。比如，面对即将步入三年级的同学们，负责教授语文课程的队员研究了从看图写话过渡到记叙文写作的方法论，为同学们带来了一节写作技巧训练课。课上，适当运用画面生动而色彩鲜艳的幻灯片，并让学生投身于实际操作或运用是课堂变得有吸引力的一大要点。队员鼓励师生互动，结合自身经历解释说明，让学生学会的不只是技巧，还有对语言文字运用之美的发掘。
激励学生是一件复杂而必要的工作。通过专业知识和实践的结合，支教队员们带来的趣味课堂是一棵大树摇动一棵小树，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
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