发展乡村教育是实施乡村振兴的内在要求，也是构建美好乡村生活的出发点。乡村教育具有城乡社会价值。乡村教育不只是乡村的教育，更是我们“共同的教育”。换句话说，城乡教育是一个命运共同体。城市教育并不仅是城市人的教育，也是乡村人的教育；乡村教育不仅是乡村人的教育，也是城市人的教育。城市人和乡村人共在一片蓝天下、拥有共同的祖国。。探索乡村教育与乡村振兴之间的关系意义重大，为此华北水利水电大学水利学院乡村振兴工作队围绕这一主题展开了实践调研。
队员们认真主动调研，对乡村教育进行了详细的采访，收获颇丰。在调研过程中，队员们发现，乡村教育虽然仍存在学校管理较松散、教育经费短缺，留不住好生源等问题，但其目前也有了可观的发展。教学设备的更新，使其有了良好的教学基础，学生也体会到了数字化教学的优势；教师队伍的建设壮大，师资力量的大幅提升，给学生们带来了更优质的资源；培养学生全面发展的理念，让学生拥有了多样化的校园生活，感受到了寓教于乐的学习氛围…这些都给乡村教育的发展打下了坚实的基础，给学生高质量学习提供了有力保障。
要想乡村教育更好地振兴与创新，学习方面必须加强学校管理，继续完善学校设施建设，加强师资队伍建设农村教育水平能否提高很大程度上取决于教师的水平和素质，要使得教师的整体水平提高，加大宣传力度，提高家长思想意识，农村青少年是未来农村发展各项事业的主力军，加大宣传力度，要让父母认识到对于孩子教育加大教育投入，改善农村教育环境
建立教师激励保障机制，激发内生动力；教师方面必须加强培训和进修，让更多优秀教师进入乡村，使优质的教育深入乡村；唯有学校、教师、家长三方共同发力，才能给乡村教育增添新的活力。
“百年大计，教育为本。”乡村教育是中国教育的“神经末梢”，也是重要阵地，城镇化越是加快，乡村教育越要加强。国家富强需要人才，人才培养少不了乡村，只有改善人们的思想，乡村每一人都认识到教育的重要性，乡村教育才能走的更远、更好。
指导老师：李慧敏
http://www.dxsbao.com/shijian/458577.html 点此复制本页地址
