7月7日，实践队走访调查了乡村村镇，通过统计，可以看出调查的农村妇女中，农村妇女承担社会、家庭“双重角色”，大部分时间被挤占，很少有时间来充实提高自己，有部分小学文化的人渐渐退化到了半文盲的状态。“现在读书真难，孩子的作业拿回家，我根本看不懂”是农村家长普遍存在的现状 这从一个侧面反映出乡镇广大农村家长的文化程度普遍较低，家长所度的教育，文化底温差，因而无法对子女进行有效的教育和指导。
另一方面，农村家庭缺乏教育氛围。目前，由于农村经济相对滞后，大部分农村家庭条件差，家庭收入只能是解决衣食问题，家长们根本无能力投资家庭数育设施建设，为家庭教育提供更好的条件，因此，虽然广大农民的住房及经济条件提高很快，但有书房或书采的学生并不算很多。同时，农村中健康的文化娱乐活动，农村女性家长农闲时大多用于聊天，或沉迷搓麻将、打扑克，很少看得见书藉，父母亲平时不看书读报的占绝大多数。
教育孩子是一项艰苦细致的工作。家长的文化素质、身体素质、心理素质、品德素质对孩子影响是综合的，相互渗透，缺一不可。在教育孩子的过程中，许多农村家长认识不到知识和文化对子女成长的意义，没有意识到自己对子女的教育责任、义务，重视家庭教育。许多家长缺主家庭教育知识，无法担当起家庭数育的责任，还有一些家长采取粗暴的家庭教育方式，甚至在无意识中对孩子进行错误的教育和导向，直接影响了农村家庭教育和素质教育的实施。作为家长要提高自身素质，根据自己的条件，扬长避短，加强对孩子的家庭教育。
在乡村教育，乡村振兴的关键一环中，不进需要政府社会的努力，也需要家长的鼎力配合，在整个乡村教育的政策实施过程中，不仅需要大方向的实施，也需要注重细节的发展。
指导教师：李慧敏
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