大学生网淮南7月8日电（通讯员解梦雨）“碧空日挂，教书人到乡家。”2022年7月7日，安徽师范大学文学院赴古沟回族乡“童心系诗向党美育筑梦成长”实践团队已经在淮南蔡庙小学进行了他们第二天的支教活动。区别于传统意义上的文化课支教，此次支教活动，包括了国学课堂、特色专题课程、实用课程、兴趣课程等部分，实践队员积极与小朋友进行互动，使他们在快乐中学习多样化的课程内容。
《三字经》诵读：传承经典文化
“人生下来的时候都是好的，只是由于后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别……”清晨，淡蓝色的天空飘浮着朵朵白云，微风吹拂着路旁的树叶，这时候孩子们便已经坐在教室里安静地听老师们讲课。
据了解，《三字经》是中国的传统启蒙教材。在中国古代经典当中，《三字经》是最浅显易懂的读本之一。其包括“仁，义，诚，敬，孝”等博大的文化内涵，孩子们在背诵《三字经》的同时，可以解了常识、传统国学及历史故事，以及故事内涵中的做人做事道理。实践队员以互动提问、图片展示的形式，引导孩子们走进了国学经典世界，并用图片解析其中释义内涵，让孩子们更好地理解。
“老师，这个我已经理解了，我可以说给你听吗？”韩如冰老师话音刚落，就有小朋友积极参与互动。课后，韩如冰老师和记者提到，这些孩子们的课堂内外知识的储备还不够，字词句等基本方面的功底还比较薄弱，因此选择带孩子们阅读了《三字经》。“从中国古典文学和文化中的经典入手来激发学生的学习热情，同时，也使我们深刻的认识到，语文课程的教育对孩子们身心健康的发展和个人情感的培养有着极为重要的作用。”韩老师极有体会地说道。
诗歌的碰撞：共沐浅墨书香
“关河梦断何处？尘暗旧貂裘……大家觉得这句话表达了作者什么样的情感呢？”“精忠报国，壮志难酬！”在一堂诗歌课堂之上，樊树成老师以精湛的教学艺术，睿智的启发诱导，带领着同学们走进诗歌的殿堂，感受诗歌的美好。
除古代诗歌欣赏之外，樊老师还富有感情的朗读了艾青的《我爱这片土地》，他将陆游的《诉衷情·当年万里觅封侯》与其对比分析，总结其共同之处——爱国，“在中华民族几千年绵延发展的历史长河中，爱国主义始终是激昂的主旋律，始终是激励我国各族人民自强不息的强大力量”，樊老师坚定的对同学们说道，他还鼓励同学们要坚持将自己的人生融入实现中华民族伟大复兴中国梦的历史洪流。
“我的梦想是宏伟的，比得过那汹涌的黄河……”在课程进行到一半的时候，樊老师布置了让同学们自己写诗歌的任务，蔡心蕊同学用真挚的语言表达了她对梦想的追求，赢得了班级同学热烈的掌声。古代史与现代诗的碰撞，更加激发了孩子们创作的灵感与兴趣。
音与色的结合：拥抱赤子情怀
“音乐和绘画有着较密切的亲族关系，两门艺术里内心生活的表现都占有较大的比重，绘画可以超越边境进入音乐的领域。”老师朱安琦对记者说，她还提到，孩子的感官知觉十分鲜明，他们感受到的对世界的印象都直接在体内留下印象，所以音乐与绘画都是培养孩子专注力的重要途径。
在音乐上，《我和我的祖国》、《少年中国说》、《新征程》让孩子们斗志昂扬，精神焕发，在绘画上，冰墩墩、雪容融、国旗党旗又让孩子们更深一步地了解了爱国文化，音乐以耳为目，耳中见色，画形无象，造响无声，音乐和绘画的结合，将两种艺术之美结合起来，给予孩子很好的审美教育。“当音乐和绘画的空间被打破，当孩子们自由穿越于音乐旋律、色彩线条描绘时，他们的想象力也会得到充分释放！”看着孩子们陶醉的模样，朱老师欣慰地说。
课程结束，安徽师大支教团队成员抱着成为“四有好老师”的信念，丰富孩子们的课程内容，将青春力量贡献在中国的大地上。坚持以学生为本，为学生服务，用自身力量，架起乡村教育与高校教育之间的一座桥梁。
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