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科学备课,充分准备

来源:岭南师范学院法政学院 作者:法政团委社会实践

科学备课,充分准备

7月7日岭南师范学院法政团委“三下乡”理论宣讲社会实践队支教组在线上继续完善自己的备课课件,为次日的教学做好充足的准备,努力向学生提供更优质量的教学水平。

备课是教师上课前不可缺少的环节,做好每一节课的课前准备不仅是对自己的工作尊重,也是对学生负责。岭南师范学院法政团委“三下乡”理论宣讲社会实践队支教组秉持初心,不忘使命,在其位,谋其职,在教学准备阶段做好充足的准备,努力为学生提供精彩的课堂。其中,有几位组员对教学内容和课堂有了初步的设想。

组员陈思宇在查找趣味英语课堂相关资料,她已经确定要给学生们讲解英语构词法。其认为英语中词汇、语音、语法是非常重要的。初二正是一个很好的积累阶段,一定的词汇量是学好英语必不可少的。构词法是关于英语形态结构的学问,它能够帮助我们从形态结构上观察这些单词,在纷繁复杂的英语单词中找到一些规律,从而更好地记忆、运用单词。在正式给学生讲解比较系统的理论知识之前,为了更好地调动学生学习的兴趣和信心,她计划运用一些活跃课堂的小游戏,首先让课堂气氛活跃起来,让学生的思维活动起来,为下面比较枯燥的理论学习做好准备——而构词法的运用是其教学的重点。除此之外,她还打算安排一次比赛,把学生们分为几个小组,让他们依次上台说出词汇的正确变换形式,先说完的小组将会获胜。通过这种方式,可以激起学生的胜负欲,让他们紧张起来,注意力集中,更好的学习构词法。

组员黄颖恩认为新课教学前,对学生已掌握的已有的基础,选择恰当的时机进行必要的知识铺垫,有利于知识的迁移,但是抓不住新知识之间的生长点和支撑点,不能从学生已有的知识基础和事例寻求联系点,会造成新旧知识脱节,不能使知识更加系统化,会造成新知识的学习和接收造成困难。例如:讲“电流的形成”内容时,可以对比水流的形成,加强知识概念铺垫,迁移和形成。所以她决定强调过程与方法的教学,注重科学探究,提倡学习方式的多样化。新课标强调以物理知识和技能为载体,让学生经历科学探究过程,学习科学探究的方法,培养学生的科学探究精神、实践能力、创新意识;改革以书本为主、实验为辅的传统教学模式,提倡多样化的教学方式。在义务教育的物理课程中,使学生学到获取知识的方法、增强探究未知世界的兴趣和能力,以及学生对于科学本质的理解和科学价值观的树立,是与科学知识的学习同等重要的。

组员叶海滨决定讲洋务运动和戊戌变法这两次重大的改革,这两次中国近代的改革在中国历史上有着重要的地位,传播了先进的思想,促进了中国的近代化。他计划在本次备课主要借助101教育APP以及B站的视频,运用现代教育技术来备课,以课本内容相关的小视频作为课堂导入,吸引学生的注意,使学生听课更有趣,并以简洁、易懂的PPT内容传授知识,培养学生学习历史的兴趣。

组员易蔓棋为了提高课件内容的丰富程度和有趣程度,她根据教学内容,去各大网站搜索一些有趣的视频,例如一些以卡通片的形式去解说知识点的视频,吸取其中的精华并为她的课件所用,达到丰富课件的目的。除了要做到内容丰富有趣,也要做到与学生的交流和互动。因此,在教学设计上,她打算利用知识抢答和情境扮演的方式去与学生互动,让学生身临其境地学习,学中有乐,既学到知识,又收获快乐,从而落实在教学活动中以学生为主体。

每位组员都使出浑身解数,尽自己最大的努力把系统的知识传授给学生,每一堂课前都经过反复锤炼,各个课程都要经过备课、教研、磨课、试讲等阶段,试讲时,要从教师口语、教态、授课内容设计、重难点把握、教法学法、板书设计等方面进行评价,思考一些还有哪些没有考虑到的因素以及存在的问题,并且要控制好整堂课的时长和语速。让学生们真正地学到知识,让学生们感受到在假期中留校学习不只是物有所值,更是物超所值。

(终审/赵欢 复审/吴舒真 初审/袁曦霖 撰文/易蔓棋 叶海滨 黄颖恩 陈思宇 摄影/易蔓棋 叶海滨 黄颖恩 陈思宇)

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