关于对中小学生义务教育劳动课的看法调查心得
□杨昕荧（物电2102班）
在2022这个特殊的年份里我们应撕开生活外层的布，去欣赏一朵花的盛开，一束阳光的倾泻，一湖秋水的静谧在这个季节这个盛夏去充实自己，在这个夏天我们常青藤实践队展开了关于关于对中小学生义务教育劳动课的看法的相关调查。
网络时代的社会信息多元化，评价多元化，社会分工逐渐细化，社会竞争日趋激烈，望子成龙， 盼女成凤的父母们带给孩子的爱也越来越多。在这各父母要求多，社会需求多的情形下，孩子们要 学习的内容也种类繁多，没有时间劳动，不愿劳动，逐渐远离劳动，日渐成劳动力低下的现象。青少年劳动能力的现状部分在家里的青少年，大多数都是独生子女，在家里被娇惯成衣 来伸手，饭来张口的懒骨头，在家里很少干家务活或不干家务活。饭前不知 道整理餐桌，拿碗筷，饭后更不知道收拾餐桌及刷锅洗碗，房间脏了不扫， 油瓶倒了不扶。甚至自己的一些自理性劳动都推给父母。 在学校：爷爷，奶奶接送心爱的孙子孙女，还有一些爷爷奶奶弓着 腰在教室里替孩子们打扫卫生，或给孩子们记作业。到了中学最令班主任头 疼的是班里的卫生，不会做值日，不知做什么，该干什么活，做值日逃跑
“劳动创造世界，劳动创造人类，劳动是人类的第一需要，不劳动者不得食。”这些观点反映 了客观真理。要做一个真正的人，就必须爱劳动。爱劳动一直是中华民族的传统美德。提高孩子生活自理能力增强劳动意识和劳动能力继承弘扬中华民族的美德如果停止劳动，不用说一年，就是几个星期也要灭亡。”劳动可以创造一切，纯真质朴的中华民族用 劳动创造了华夏上下五千年的灿烂历史文化，创造了中华民族的传统美德。劳动是每一个人必备的 基本素质或行为才惯，是获得幸福的首要条件。劳动的作用从古至今从未泯灭，忽视劳动的恶果日 益凸显，在高科技飞速发展的今天，缺乏劳动教育的学校教育，社会教育、家庭教育，者是不成功的教育。劳动教育要从小抓起，首先应该成为家庭教育的不容忽视的教育内容。家长应该为孩子积 极创造劳动机会和劳动岗位，鼓励孩子积极参加劳动，为孩子创造各种提升自我的机会，从而体验 到劳动的必要性，感受到劳动的乐趣和光荣，深刻感受到捞动的乐趣和光荣，深刻感受“劳动创造财富，劳动创造世界”的深刻道理
通过劳动教育，可以引导中小学生尊重劳动、尊重劳动者。对大多数中小学生来说，既不懂得稼稿之苦，也不知道自己现 在优渥的生活，是靠包括父母在内无数劳动者的辛勤付出才获得的，所以他们很难从内心去尊重劳动，尊重劳动者。也许在学 校的一些相关课程中会有所涉及，但是老师的说教显然无法和孩子自己从事劳动所获得的体验更加深刻，也更加懂得劳动的价值和意义。
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