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兴乡村,靠教育

来源:华北水利水电大学水利学院 作者:水利学院“乡村振

乡村教育具有城乡社会价值。乡村教育不只是乡村的教育,更是我们“共同的教育”。老话说,再苦不能苦孩子,再穷不能穷教育。要保证贫困山区的孩子上学受教育,有一个幸福快乐的童年,那还得靠教育,靠乡村教师。

乡村教师作为乡村教育的主力军,是学校和乡村教育的灵魂,在我国推进乡村振兴战略、建设教育强国进程中肩负着重要的使命。关注乡村教育可持续发展,是我国教育事业和谐稳定的现实呼唤。

把好教师入口关,我们可以从高校选择那些有良好的政治思想品德。热爱祖国,忠诚党的教育事业。有正确的世界观、人生观、价值观,有为社会主义现代化建设培养一代新人的远大理想与抱负,能够正确看待义与利。有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守的思想政治素质过硬的优秀教师到农村去。

一是政府应增加经费投入,着力改善工作环境。要花大力气不断改善镇村交通条件、医疗卫生、人居环境,逐步提升教师待遇,不断缩小城乡差距;不断完善激励竞争机制,让想干事能干事有作为的教师有盼头。二是营造更宽松的、更公平的适宜农村教师发展的舆论环境。当下社会对农村教师的尊重、关心、支持等都还存在一定的不足。应改变社会对农村教师的片面认识,加大对农村教师职业特性和工作职责的宣传力度,给予农村更多的宽容和理解。加大宣传农村教师形象的力度,让家长明确自己的教育责任,提高公众对农村教师的认识水平,使其理解农村教师的艰辛,信任与支持农村教师,让农村教师更好地找到成就感。

农村学校应积极创造有利条件,借助各类平台,积极整合当地县级、中心校优质教育资源,为农村教师专业发展搭建学习和发展平台。邀请教学名师讲学,开展教师一对一帮扶机制,组织相应帮扶和教研活动,引领农村教师专业发展,促使农村教师不断成长。

贫困地区抓发展在根上还是要把教育抓好,只要让教师“下得去、留得住、教得好、长得高”,乡村教师定能撑起基础教育的“脊梁”。保证贫困山区的孩子受到好的教育,拥有一个幸福快乐的童年,从而真正实现走向脱贫奔康,振兴乡村。城乡教育是一个命运共同体。城市教育并不仅是城市人的教育,也是乡村人的教育;乡村教育不仅是乡村人的教育,也是城市人的教育。城市人和乡村人共在一片蓝天下、拥有共同的祖国。宣传乡村教育意义重大,为此华北水利水电大学水利学院乡村振兴工作队7月8日下乡宣传乡村教育。

“百年大计,教育为本。”乡村教育是中国教育的“神经末梢”,也是重要阵地,城镇化越是加快,乡村教育越要加强。国家富强需要人才,人才培养少不了乡村,只有改善人们的思想,乡村每一人都认识到教育的重要性,乡村教育才能走的更远、更好。

指导老师:李慧敏

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