执实践之镜，照成长之行

今天是我们“风知夏”社会实践队来到尚书堂小学的第五天，各类任务都在有序进行中，大家都在有条不紊地执行自己的工作，我今日的工作便是评课，评课的对象是其他队员组织的体育课。

课堂一开始，教师带领学生们排好队伍，有序到达篮球场。抵达篮球场之后，学生们便一臂距离散开，教师带领学生们做准备运动。随后，大家一起进行一个“传递乒乓球”的小游戏，教师挑选两组队员进行比赛。从第一位学生开始传递乒乓球，第二位、第三位接替传递，直到最后一位同学放到袋子里。在规定时间里，哪个队伍传递的乒乓球多，哪个队伍便胜利。游戏过后，学生们进行自由活动。最后，教师号召集合，对课堂内容进行总结。

本节课的课堂氛围活跃，但秩序较为混乱。没有参与到游戏的小朋友们游离于课堂之外，有些在一边和朋友说话，有些去玩别的东西去了。这也提醒了我们，在设计课堂时应掌控全局，不能只关注少部分人。

此外，我还去听了科学老师的趣味科学课堂。老师首先带领学生做“会追水的乒乓球”，之后回顾上节课的压强内容，同时利用知识贯通，加深学生对本节课知识的理解；联系生活的航海不能近距离航行的常识，让学生感受生活与科学的联系，体现了科学的价值和魅力。第二课为保护呼吸器官，主要教学肺活量，了解基本定义、如何测量和如何制作肺活量的仪器。本节课利用气球和矿泉水瓶准备现场试验，让学生参与到肺活量实验中，先是教师示范，到学生模仿教师，之后吹肺活量比赛比赛，更深入感受肺活量的含义理解和作用。

通过评课的交流与学习，我也了解了许多我的同学们上课的方式与技巧，促进了我们的互相学习。

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