2017年7月18日,支教的第十二天。为了发展孩子们的心理素质,提高他们的审美情趣,强身健体,我们准备了音乐课和散打课。奥尔夫说过:“音乐应该同其它学科一样成为学校教育的重要组成部分,因为音乐能够培养学生的情感。想象力和个性”;散打运动是武术的一种,是民族传统体育项目的主要课程之一,能够让孩子们锻炼身体。



我们将孩子们分成两组,一组学习音乐,而另一组学习散打。为培养他们的感恩和自信意识,我们选了《父亲》、《我相信》这两首,跳动的音符在孩子们间徜徉,《父亲》给了孩子们很大的触动,让他们想起了身在异乡辛苦劳作的伟大父亲,情到深处,不经意间湿了眼眶;而《我相信》给了孩子们自信,歌声也越来越嘹亮。孩子们每天那微少的运动量我们都看在眼里,所以我们决定教他们散打,让他们将锻炼身体的意识牢记内心。孩子们对散打也充满兴趣,努力将动作记在心里,一套散打操也打的有板有眼。



经过这一天对音乐的学习,既让孩子们体验到了音乐活动的乐趣,培养了孩子们的毅力、注意力、想象力以及逻辑思维能力,又完善和提高了他们的性格,陶冶了情操。而对散打的学习,满足了孩子们的心理需要,因为活动是人的本能,爱动是孩子的天性。这促进孩子们的身心素质向好的方向发展,还培养了他们的竞争意识,更是提高了他们的自律能力。



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