今天是7月10号支教开始的第七天，夏天的雨，那么干脆。一阵湿润的风吹过，几朵清凉的云飘过，伴着震耳欲聋的雷响，随着几道耀眼的闪光，倾盆大雨就从天而降了。雨，唰啦啦，唰啦啦，由远而近地横扫过来。掠过远处的树梢，打在树叶上，像珍珠乱撒；打在屋顶上，仿佛叩响琴…明天就是黄之梦的授课时间了，我们要准备一下为课程进行收尾。
其实课程最重要的还是孩子们，孩子们是课堂的主题。所以课堂上要多跟孩子们沟通，由于我们是线上延时授课，所以无法很轻松的与孩子们沟通这时候，我们应该在课堂上多提出问题，最好是一些有趣的问题孩子们感兴趣的问题，这样孩子们就会积极地去思考，从而课堂参与度也会更高。心理学家研究表明孩子的内心世界丰富而复杂，他们同大人一样有自己的思维方式。他们不谙世事，但他们的内心世界又往往比成年人丰富，脆弱，即使微小如伞的事，都可能引发他们心理上的波动。
所以我们讲课时需要关注孩子们的情绪，在录制好课程后我都会让家里一年级的小弟弟先听一遍看看他能不能跟上，能不能理解讲的内容，是否对讲的内容感兴趣。通过这几个问题我来判断我的微课对同龄的孩子是否有吸引力。在家里，我也经常辅导弟弟学习功课，我发现处于他们这个阶段的孩子们心思都很单纯，所以我们要用最简单的语言表达我们想要表达的内容。而且孩子们对动画比较感兴趣，我弟弟在家里就十分爱看熊出没、喜羊羊与灰太狼以及斗罗大陆等等，所以我们讲课的时候要适当穿插他们喜欢的动画片。
我通过以上几点，对我的课程进行收尾，我通过让弟弟看我讲的微课观察他的表情，感觉效果还不错，然后就对录制好的微课进行剪辑。所以我们要了解孩子们的内心，才能更好的成为一名老师，才能更好的教导孩子们学习知识。短期的支教工作不仅可以让我们得到一定的锻炼，而且孩子们也可以通过不同的方式学习新知识。
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