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“双减”政策推动教育稳步前进

来源:淮北师范大学计算机科学与技术 作者:张青云 朱志君

为进一步向学生和家长宣传“双减”政策,并了解“双减”政策下课后服务对中小学生的影响,鼓励学生积极参与课后服务活动,2022年7月淮北师范大学调研“双减”成果社会实践团队在其所在地进行了为期一周的调研活动,就身边中小学生及其家长对“双减”政策的看法以及其带来的影响进行访问了解。活动开展前,团队成员与参与活动的家庭取得联系,确定日期及行程,以确保活动的顺利进行。

7月8日,团队成员张雪晴、张苗苗来到亳州市一名初一学生的家中,询问自“双减”政策实施后的生活变化,该学生说到:“真的太感谢‘双减’政策了!自从升入八年级,我们就多了一门科目。但从‘双减’开始,作业比以前少了很多。如果不是‘双减’,九门科目的作业回家不知道要奋斗到凌晨几点,现在小测试少了,也没补习班了,大大地缓解了我的学习压力。”该学生家长表示:“双减”政策实施以来,孩子的学习生活和课余生活发生了前所未有的变化。以前教育内卷程度严重,孩子的周末充斥着各个学科的辅导班,学校作业无法按量按质完成,孩子没有时间休息,直呼压力太大。现在“双减”政策实施,学生周末可以自己安排完成好课后作业,也可以根据自己的喜好选择兴趣班,发掘学生潜能。该家庭对“双减”政策表示支持,“双减”政策内含延时服务,孩子的作业可以在学校完成百分之九十,同时老师会提供辅导,家长的压力减轻了很多。家长放心工作,孩子健康成长,家庭关系和睦。

同一天,另一团队成员张梦妍走访了合肥市一五年级学生家庭,对其询问“双减”成果及课后服务质量。该学生家长表示孩子的课余时间变得更多,周末禁止学科类补课,增加了周末户外时间。此外,学校增加体育课时间,孩子身体素质得到提高。“双减”有利于孩子综合素质的提升,周末有更多时间接触社会和自然,有助于社交沟通能力的培养,也还了孩子一个健康的体魄。有人认为“双减”政策是对孩子的疏于监管,实则不然。自律的孩子依旧会安排自己的时间,利用“双减”剩下的时间,去全面提升自己,内因决定事物的性质和发展方向。其实,“双减”真正考验的是孩子的时间管理意识以及家长对孩子的重视程度,态度端正、积极进取的孩子成绩依然卓越,还会得到全方面综合的发展。

通过此次“双减”调研活动,团队成员了解到:为切实做好学生课后服务工作,各校本着课后服务人人悦,师生协作共成长”的原则制定了详实的工作方案,切实地解决了中小学生课后作业完成的实际问题,得到了家长、学生的一致好评。“双减”政策是促进学生健康快乐成长,帮助学生告别厌学情绪,了解学生心理活动内容,增强学生团结协作能力等方面的重要举措;同时“双减”政策也进一步提高了教育服务能力,贯彻实施教育的本质,以人为本,进一步实现学生由“要我学”到“我要学”的思想转变。

“双减”政策实现了:快乐童年回归学生,学生学习回归学校,轻松生活回归家长,素质教育回归校园。教育,国之大者,青少年的健康成长关系到国家和民族的未来。而“双减”政策将会带来教育的春天,为青少年铺垫光明的未来道路,为国家培养素质全面的栋梁之才。

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