为积极响应贯彻学校开展大学生“三下乡”社会实践活动，岭南师范学院学生组建徐来社会实践队，以廉江市安铺港头社区为调研基地，开展以文化资产为本视角特色乡村建设的“三下乡”社会实践活动，了解当地文化与乡村建设发展变化的关系与历程。 受台风天气的影响，队伍出发延迟了半个小时，7月2号下午，历经一个小时从湛江到达了安铺。初到安铺，实践队的成员人生地不熟，除了住所有安排，语言和出行的都成问题。第一次出发港头社区，约不到顺风车，调研组成员只能勉强地坐着三轮车出发；因为台风天气而变得空荡的大街找不到其他的三轮车，其他队员只能撑着伞，徒步横跨九洲江去到彼岸港头社区。 为了切身体验当地的风土人情，让调研结果更加的有效，实践队必须每天亲自去港头社区调研走访、发问卷、深度访谈。在计划的时间内收集完完成实践报告所需要的资料。为此实践队决定分成多个小组进行任务，从而使得每个人相对应的工作翻倍。成员们虽然每天都要步行上万步进行实地调研，但即使是恶劣的天气，大家始终坚持按质按量完成每天的任务。 当然，徐来实践队从来都不是一帆风顺的，每一位成员在各种磕磕绊绊、起起伏伏的经历中茁壮成长着。在调研过程期间，因为是以多个小组分别开展工作，队员之间交流减少，实践队成员之间也会产生分歧，他们会因为选择调研访谈的对象而发生争执，还会因为研究的主题内容的不同而展开激烈讨论。虽然大家有着不同的想法，但是大家追求的都是队伍同一个目标。最终达成一致的意见，并就该意见方向进行深度地访谈，以获取有用的、可佐证的资料。 徐来实践队以港头社区的文化发展为切入点，通过问卷、日常的走访、与村民和村委的沟通、将收集的资料分类整理等多样方式发掘港头社区现有的文化资源。队员们与当地社工和村干部进行深入交流和沟通，了解到村庄文化及其建设与发展。安铺镇因美食文化节而出名，港头社区则是因传统文化而闻名。据了解，港头村有祖训（人可欺我，我不欺人），因此港头从来没有发生过以多欺少、以大欺小、以强欺弱的现象；疫情之前，港头社区会在光华大帝的诞期和年例时期举办大型聚会，平时会邀请文艺团在港头文化休闲广场的永福祠搭楼义演，吸引了许多社区居民参加活动。 通过队伍每天的走访，队员们进一步了解村民日常活动与相关信息，拉近与村民、村委会干部关系，相互建立情感联系。调研组成员与社区老人访谈，更好地了解了本村文化历史起源及其发展历程。在社区发放分卷的过程中，不少村民对调研组成员有一定抵触，不理解队员们的行为，以没有空闲的时间、没有读过书不会认字的缘由拒绝填写问卷。但是成员们不断努力，克服语言障碍，经过循环往复的走访，社区村民开始接纳调研组成员，并且亲切地与队员交流，并认真将调查问卷填写完，队员们这才得以按质按量地完成了每日的问卷任务。 每天收集完问卷后，调研组组长会将所有回收的问卷下发到其它成员手中，将数据录入电脑、手机。使用便利的软件，将数据一一规整，为调研论文的撰写打下夯实的基础。 三下乡活动的开展，徐来社会实践队的组建，让来自不同的学院，不同班级的成员聚在一起，在过程中不断磨合，收获友谊和成长。期望在活动结束后，每个人都能够相互帮助，携手同行。
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