为积极响应贯彻学校开展大学生“三下乡”社会实践活动,岭南师范学院学生组建徐来社会实践队,以廉江市安铺港头社区为调研基地,开展以文化资产为本视角特色乡村建设的“三下乡”社会实践活动,了解当地文化与乡村建设发展变化的关系与历程。 受台风天气的影响,队伍出发延迟了半个小时,7月2号下午,历经一个小时从湛江到达了安铺。初到安铺,实践队的成员人生地不熟,除了住所有安排,语言和出行的都成问题。第一次出发港头社区,约不到顺风车,调研组成员只能勉强地坐着三轮车出发;因为台风天气而变得空荡的大街找不到其他的三轮车,其他队员只能撑着伞,徒步横跨九洲江去到彼岸港头社区。 为了切身体验当地的风土人情,让调研结果更加的有效,实践队必须每天亲自去港头社区调研走访、发问卷、深度访谈。在计划的时间内收集完完成实践报告所需要的资料。为此实践队决定分成多个小组进行任务,从而使得每个人相对应的工作翻倍。成员们虽然每天都要步行上万步进行实地调研,但即使是恶劣的天气,大家始终坚持按质按量完成每天的任务。 当然,徐来实践队从来都不是一帆风顺的,每一位成员在各种磕磕绊绊、起起伏伏的经历中茁壮成长着。在调研过程期间,因为是以多个小组分别开展工作,队员之间交流减少,实践队成员之间也会产生分歧,他们会因为选择调研访谈的对象而发生争执,还会因为研究的主题内容的不同而展开激烈讨论。虽然大家有着不同的想法,但是大家追求的都是队伍同一个目标。最终达成一致的意见,并就该意见方向进行深度地访谈,以获取有用的、可佐证的资料。 徐来实践队以港头社区的文化发展为切入点,通过问卷、日常的走访、与村民和村委的沟通、将收集的资料分类整理等多样方式发掘港头社区现有的文化资源。队员们与当地社工和村干部进行深入交流和沟通,了解到村庄文化及其建设与发展。安铺镇因美食文化节而出名,港头社区则是因传统文化而闻名。据了解,港头村有祖训(人可欺我,我不欺人),因此港头从来没有发生过以多欺少、以大欺小、以强欺弱的现象;疫情之前,港头社区会在光华大帝的诞期和年例时期举办大型聚会,平时会邀请文艺团在港头文化休闲广场的永福祠搭楼义演,吸引了许多社区居民参加活动。 通过队伍每天的走访,队员们进一步了解村民日常活动与相关信息,拉近与村民、村委会干部关系,相互建立情感联系。调研组成员与社区老人访谈,更好地了解了本村文化历史起源及其发展历程。在社区发放分卷的过程中,不少村民对调研组成员有一定抵触,不理解队员们的行为,以没有空闲的时间、没有读过书不会认字的缘由拒绝填写问卷。但是成员们不断努力,克服语言障碍,经过循环往复的走访,社区村民开始接纳调研组成员,并且亲切地与队员交流,并认真将调查问卷填写完,队员们这才得以按质按量地完成了每日的问卷任务。 每天收集完问卷后,调研组组长会将所有回收的问卷下发到其它成员手中,将数据录入电脑、手机。使用便利的软件,将数据一一规整,为调研论文的撰写打下夯实的基础。 三下乡活动的开展,徐来社会实践队的组建,让来自不同的学院,不同班级的成员聚在一起,在过程中不断磨合,收获友谊和成长。期望在活动结束后,每个人都能够相互帮助,携手同行。
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