奋斗不止，步履不停，践行“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者服务精神，为推动乡村振兴的发展，推动乡村教育事业的发展，丰富乡村儿童暑假学习生活，6月28日，菏泽学院教师教育学院“薪火乡传”暑期社会实践团队志愿者抵达青岛市莱西市姜山镇前山幼儿园开展爱心支教活动。
乡村教育是实现乡村振兴的关键所在支教活动对于支教组的队员们而言是巩固自身所学的一次机会，是将自身所学传授给新时代儿童的过程，也是将小我融入大我、奋进时代新征程的表现。我们采取了新的教学方式，充分发挥小朋友们集思广益、畅所欲言的特点。我们利用这种寓学寓教、寓教于乐的模式，有助于提高同学们课堂氛围、增进师生间的互动、加强孩子们积极回答问题的自信心，以减少师生的隔阂，课堂效率自然就高了，同学们融会贯通、举一反三的能力也得到了锻炼。这种打破传统教育方式的教学，培养了学生们的逆向思维能力，激发他们主动学习的动力。
我们所有成员每天做好自己的本职工作外，都遵从课程表安排，每天都要讲一到两节课，有时特殊原因则可能一天会讲三节课。而且我们每个队员都要“多才多艺”教两科以上的课，教语文的可能还要教英语和舞蹈。我们之间互相服从，互相学习，互相帮助，各司其职，各尽其能，全身心的投入到工作中。在这种其乐融融的氛围中，促进了我们这次活动的圆满进行。
经过这几天的磨炼，我开始真正的用一名老师的身份迎来这次的支教生活。“老师”这个词，并不陌生，从小到大的校园学习生活画卷中，老师无疑是浓墨重彩的一笔。然而，人生中第一次身为老师，还是避免不了的紧张与期待。在学生时代的印象中，老师的生活简直令人羡慕，上课后潇潇洒洒地留下作业，下课后宽敞舒适的办公室。但真正成了一名教师，才感觉到自己从前未看到的太多。上课时间只有短短的四十分钟，如何在短暂的时间中传达知识，同时引起学生的兴趣，使其注意力集中于课堂上，课堂的安排与设计，上课时语言语调的使用，课堂中调动学生 极性的方法便显得尤为重要。教师自己首先要吸收理解了知识，做好充分细心的备课，才能在课堂中做到游刃有余。这些早就学过的知识，在我真正的授课中，再次对其进行了体会。
这次短暂的支教活动，让我的实践教学能力得到了锻炼，提高了我对教育工作的认识。我不知道他是否真的让我变得成熟了，但是我肯定的是他让我更加坚定了我从教的信念，也让我明白了作为一名教师应有的责任和义务。我对于学校日常的生活已经完全适应，每天自己会尽力看护好每一位小朋友有时候在幼儿园里也会和孩子们斗智斗勇的，虽然孩子们确实有时候调皮到不认真听我讲课，但是仔细想想真的是哭笑不得，渐渐的我也学会如何处理和小朋友们的关系了，我在自己的闲暇时间里努力备课并不断反思总结自己到底哪里还需要改进，这节课怎么上才能更有意义。我觉得在这次支教活动中我是在一直不断进步的。
乡村支教在一代代支教人的努力下逐渐发展起来，我们也应该追随者前辈的步伐，不忘初心，脚踏实地，在思想和灵魂上接受洗礼，要对教育事业充满信心和激情，继前辈之薪火，凝心聚力，砥砺奋进，用新担当和新作为谱写乡村教育事业的新篇章！（通讯员 王敏）
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