法政团委社会实践队三下乡：调查访谈两措并举，线上线下两线并发
7月11日岭南师范学院法政团委“三下乡”理论宣讲社会实践队调研组八位线下组员在雷州客路中学开展了实地的调研任务，而两位线上的组员负责撰写方案书。
由于受到疫情的影响，线下调研的成员们不得不加快调研的步伐。组员们积极参与讨论，表达自己的观点，提出自己的意见，大家上网查找资料，搜寻专业术语，对题目进行反复地研究，最终高效地确定出含有18道题的调查问卷的初稿，每个问题都保证有针对性，不重叠，便于分析出所需要的信息。
调研组在确定好调查问卷的题目后，大家快速地分头行动，一组成员负责打印并发放纸质版调查问卷，另一组成员负责采访。正值盛夏，分发调查问卷的成员头顶烈日，脚踩高温，在客路中学中来回穿梭，迅速地把调查问卷分发给相应的人员，以便负责访谈的组员高效开展访谈工作。虽然很热很累，但是组员们只是抹抹头上的汗水并没有抱怨。
负责采访的组员通过访谈也收获到了不少信息。其中，组员刘佳媛今天采访了一位女教师，访问她对乡村教师的看法，女教师谈到教师这个职业总是会莫名传递给她一种神圣感。因此，在十八岁那年她选择成为一名代课老师，后凭借奋力自学和考试，如愿成为了一名编制教师。尽管期间也有很多困难，但她始终保持着对这份职业的热情。谈及原因，老师眼里闪着光说道，她想守住乡村孩子们的单纯与质朴，而且她也深沉地热爱乡村这片土地。在她担任班主任的10多年时间中，始终不忘初心、执着梦想，秉持着踏实与认真的态度，为乡村孩子的心中埋下梦想的种子。除此之外，她还十分讲究教学方法，在平时的教学过程中不仅会使用“鼓励法”“积分法”等小妙招来提高学生们学习的热情与积极性，也会通过有趣的活动寓教于乐引导孩子们爱上学习，在知识的海洋中畅游。这不就是“严中有爱，爱中有严”的优秀乡村教师吗？要是乡村中能吸引更多负责任的优秀教师，乡村振兴也能更进一步。
调研组在访谈其他的老师还了解到。乡村教师职业发展仍存在较多问题，如在教学方面，普遍存在学生沉迷手机，不上进，家长对孩子的纵容与不配合老师的教学安排问题；在培训方面，学校对教师队伍的职业培训不够重视，一年外出培训的机会少之又少，更甚是没有，即使有大多为线上培训，而线上培训又会存在形式主义严重的问题，且同一地区学校与学校之间几乎是零交流。既缺少培训机会，又无交流机会，老师实际学到的技能寥寥无几；在年龄结构方面，师资队伍老龄化问题突出。据老师所说，近年来几乎没有年轻“血液”注入乡村教育，一方面老教师面临退休，另一方面学校的教师队伍无法及时得到补充，这会导致中年教师压力逐渐增大。在优待政策方面，众多老师反映，与往年相比，乡村教师的待遇有所改善，但由于雷州市地区经济发展落后，许多优待政策得不到落实。
根据以上问题，大多老师提出建议，学校应加强管理制度，重视教育事业发展，改善教学环境。其中大多老师最关切的问题还是教师待遇的改善，希望地方政府或学校更注重教师的健康状况，如每年提供免费或是优廉的体检服务，关注教师的心理健康等。乡村的振兴离不开教育，乡村教育离不开老师。希望政府与社会更多关注乡村教师，改善乡村教师的待遇，从而吸引更多人才。
实践是检验真理的唯一标准。本次实地走访让调研组收获颇丰，也让他们认识到实地考察的重要性，只有真正走进老师的生活环境，面对面的访谈才能切身感受到他们的真实想法，无可厚非，在如今互联网高速发展的时代，所有材料与数据都可以信手拈来，但文字总归是冷冷冰冰的，不比面对面交流来得更有温度。调研小组的线下调研时间有且仅有这一天，尽管头顶烈日，脚踏热土，但不枉此行。
线下调研的组员马不停蹄，线上的组员也在做好自己的本职工作，完善调研方案书。线上的两位组员的工作是写导言和样本与资料这两部分。导言要包括研究内容，研究背景和研究意义等，样本与资料要包括资料收集方法中的文献检索法。相对来说，这两部分可以参考他们以前写的那一份方案书来进行撰写，再加上，在正式开始调研前，他们收集了很多关于乡村教师这方面的资料，这些资料都可以为后面撰写调研报告提供一个参考。可以看出无论线上还是线下调研，每个人都倾尽努力，只为能在这次的调研中有所收获，发挥出本次调研的最大价值不留遗憾。
愿乡村教师职业未来光明，乡村振兴指日可待。、
（终审/赵欢 复审/赵欢 初审/吴舒真 撰文/廖泳楠 郑嘉琳 孔诗淇 摄影/刘佳媛 黄羽）
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