“立德树人，劳动为先”
□黎东莉（物理与电子科学学院2016）
劳动是道德臻于完善的源泉。热爱劳动、尊崇劳动、勤奋劳动自古以来就是中华民族的传统美德。“人生在勤，勤则不匮”，崇尚劳动、辛勤劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。劳动是人类的本质活动，生活靠劳动创造，美好人生也靠劳动创造。加强学生劳动教育，就是要以劳树德，让学生通过劳动切身感受美好的生活需要双手来创造，自觉形成感恩国家、感恩父母、感恩老师、感恩社会、感恩劳动的思想，培养爱劳动、懂感恩、重节俭、勤奋斗、讲团结、乐奉献的良好行为习惯，不断锤炼其道德品质和人格魅力。
我国自古以来就提倡“劳动最光荣”，新时代中国特色社会主义更强调了要在中小学校中建立健全劳动教育体系，让中小学生热爱劳动、懂得尊重别人的劳动成果、体会我国劳动人民的伟大、认识到靠自己的双手努力创造未来的重要性。然而，目前我国很多的中小学校劳动教育的开展效果微乎其微，情况不容乐观。尤其是现在很多的中小学生都是独生子女，在家里娇生惯养，不懂得劳动的重要性。在此形势和背景下，中小学校必须重视并加强劳动教育，帮助学生养成良好的劳动习惯，促进中小学生全面发展。本文从教学实践出发，在学者研究的基础上，试论中小学校开展劳动教育的必要性和重要意义，提出当前中小学劳动教育的开展现状，探讨中小学校劳动教育的改进策略。
劳动教育是促进学生全面发展过程中不可或缺的重要组成部分。在素质教育中，分数并不是評判学生的唯一标准，更为重视的是学生各方面能力的协调发展。中小学校加强劳动教育，能让广大中小学生认识到劳动的价值与意义。尤其是在当今社会，有很多的中小学生在家里很少有参与体力劳动的机会，甚至养成了衣来伸手饭来张口的不良习惯。这些不良行为很容易让中小学生养成依赖性，不利于中小学生的身心健康发展。因此，为了让中小学生学会独立，懂得尊重劳动人民，珍惜他人的劳动成果、养成自觉劳动的良好习惯，中小学校必须发挥创新思维，采取有效措施，帮助中小学生转变对劳动的思想认知。
总而言之，劳动教育的重要性是不言而喻的。劳动教育并不是一蹴而就的，是需要坚持不懈的，中小学校要重视并加强劳动教育，发挥创新思维，采取上述措施，真正贯彻落实劳动教育，帮助学生养成热爱劳动的良好习惯，提升学生的劳动素养，、进而促进学生德智体美劳全面发展，为中华民族的伟大复兴贡献力量。
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