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《数独》教学反思

来源:岭南师范学院教育科学学院 作者:破浪社会实践队逍

2022年7月12日,我为雷州市沈塘镇塘边学校准三年级的学生们上了一节数学课,课题是《数独》。 《数独》出现在人教版二年级的“数学广角”,因此符合学情。数独的解答过程中,可以很好地锻炼人的推理逻辑能力,也是我一直很喜欢的益智运动。但因为在日常的教学任务中,“数学广角”不太受关注,所以学生们几乎没有接触过,因此,我决定带着孩子们走进这个神奇的游戏。 课堂引入部分,我结合了现实生活情境——我们来“三下乡”,学生们好奇哪位老师教哪些,那么就可以推理出来。随后,通过两三个简单的例子,将两种最基础的推理方法传授给学生,并“用学生的嘴说出来”。最后,出一道4×4的题目让学生以“先自主、后交流”的形式完成,最终课堂效果,自我感觉还不错,有所进步。 这次课堂,是我学习运用“吴正宪式”数学课堂的一次尝试,整体课堂氛围达到了预期,但我确实不够炉火纯青,有些地方显得生硬。成为一名合格的小学老师,还有很多路要走!

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