《水是从哪里来的》教学反思

2022年7月12日，我给雷州市沈塘镇塘边学校准四、五年级的学生们上了一次两节连堂的科学课。 由于做科学实验的道具还没到位，此次课堂无法带领孩子们做科学实验，百般思索之后，我决定带孩子们一起探讨一个问题，尽可能让他们体验到探究科学问题的乐趣。 这个问题是什么呢？其实这个问题看起来很简单——“水是从哪里来的”，但是却没有同学能给出一个令大家都赞同的答案。抛出问题后，我让学生们分小组讨论，然后依次在黑板写出他们的答案，随后带领学生一一讨论这些答案的对错，让学生体会到探索真理的快乐。 课堂最后，我借助视频回答了这个问题，让学生了解到目前科学界对这个问题最广泛认可的答案——彗星或小行星说。同学们在讨论的时候很积极，在观看视频的时候很认真，他们在探讨科学问题过程中的专注令我深有触动，其中一位叫钊烨的学生更给我留下深刻印象。 期待下周的实验课，期待他们以后在科学方面的成长，希望我的课堂能有所帮助。

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