为深入学习习近平生态文明思想，引领广大学生参与河长制建设，7月5日至9日，福建师范大学环境与资源学院“以河小禹之名，护溪源水长清”实践队围绕建设“幸福河湖”主题，以参观调研、入户访谈、科普宣讲、我与河长面对面等形式，为溪源江问诊把脉，护溪源水清岸绿。
调研学习，“看学悟思”拓眼界
调研走访察民情，参观学习长见识。7月5日至6日，实践队前往溪源江流域开展河段巡查、问卷调查、入户访谈等一系列活动。5日下午，实践队员在溪源江师大段及其周边地区开展“福建省河湖幸福评价”社会满意度调查，就幸福河湖评价中安全、美丽、健康、生态、和谐等5个测评体系进行问卷调研，为溪源江的“幸福指数”提供数据支撑。6日，实践队分为三个小分队前往溪源江上中下游沿岸村落，了解溪源江河岸带保护情况，调研发现溪源江上游的植被覆盖情况良好、种类众多，水质清澈，但也面临着保护和发展之间的矛盾。溪源江中下游，由于经济社会发展，存在一定程度上侵占河道、乱丢乱弃、水质变差、水生生物减少的情况。
同时，为深入了解溪源江的防洪功能，9日，实践队前往溪源水库参观学习。在水库范科长的带领下，实践队员领略了溪源水库的秀丽风光和良好生态，详细了解水库工作人员的日常工作、开闸放水的过程以及溪源水库预报调度一体化平台，并对溪源江的防洪功能有了深刻的认识。
此外，实践队员还于7月5日参观了福光水务科技有限公司，了解公司的环境监测业务、智慧水务解决方案，理解各类基础监测仪器的运行原理，各种仪器设备用途、运作模式和使用场所，了解基础监测仪器的使用方法，更加清晰地认识到理论与实践相结合的重要性。
交流探讨，“建言献策”谋发展
我与河长面对面，谏言献策护河行。7月7日上午，实践队员在陈今园副书记的带队下，同上街镇河长办进行座谈。上街镇水利站负责人林峰首先向实践队员介绍了上街镇河长办基本情况和上街镇水系情况，随后实践队员围绕前期的实地走访情况，就溪源江防洪、河岸带保护、日常发现问题如何上报整改等方面进行提问，双方还就“健康河湖”测评体系中“社会服务、水文资源、生物、水质、物理结构”等五个方面展开探讨。
7日下午，实践队与高新区河长座谈。座谈会上，高新区河长办王颖向我们介绍了高新区河长办运行机制和水系情况，高新区河湖物业公司负责人介绍物业化管理平台助力河长制建设情况。周雪明主任则从“爱河护水 清洁家园”谈起，他说其实问题反馈在水上，但根源在岸上，要从从乡村人居环境综合整治抓起，贯彻落实“六清一改”相关要求，真正提高群众爱河护河意识、才能实现“人水和谐”。双方还就“幸福河湖”中“安全、美丽、健康、生态、和谐”等五个方面展开交流。
此外，7月8日上午，实践队还联合福建省环保志愿者协会、鼓楼区河长制办公室等单位及其他高校“河小禹”专项实践队开展“护河爱水，清洁家园”圆桌交流会，从不同视角出发对福州市河流治理与保护进行探讨，展示护河成效，畅想绿色未来。
科普宣讲，“环保理念”入人心
科普宣讲强文化，以水为媒话环保。7月8日至9日，实践队分别前往侯官村村民活动中心、凤凰北新村大凰山长者学堂开展科普宣讲活动。实践队成员以图文并茂的形式介绍了江河经过治理前后的鲜明变化，向小朋友们讲述判断河流健康的方法，普及幸福河湖建设概念，并针对儿童开展过滤水实验，同时进行水知识抢答、趣味彩绘、巧手折纸等游戏和小朋友们互动。小朋友们发挥想象力和创造力为黑白图样填色，用巧手和纸笔把苍白的图纸构建成一幅幅灵动的“海洋生物图”。
8日晚，实践队在旗山湖公园摆摊设点，实践队设立“幸福河湖”主题展板、发放“福建省河湖幸福评价公众满意度”调查问卷和河小禹专项宣传手册，并向居民介绍“河小禹”专项、溪源江近年发展和具有特色的河湖长制“福建模式”。同时，为了增强宣传活动的趣味性与互动性，扩大宣传受众群体，实践队也针对儿童开展“水质污染地板画”知识竞赛闯关，“同心执画笔，彩绘助护河”趣味绘画，“心灵手巧造环境”等小游戏，既引导儿童关注身边的水环境，又能够让爱水护水节水的知识以游戏为载体传播。当晚共发放宣传资料80余册，有效填写问卷30余次，累计吸引群众150人次。参与的家长表示：“此次科普宣讲活动形式多样，内容充实，十分有意义。对于大人来说，既解答了民生最关注的水环境问题，又促使我们了解更多关于健康河湖、幸福河湖和河长制的最新信息；对于小孩来说，这场活动极具启蒙教育意义。
“河小禹”专项活动是广大青年助力河长制工作的有力实践，更是参与“幸福河湖”建设生动展示。活动结束后，全体实践队员更加坚定成为一名负责、奉献、创新、进步的“河小禹”的决心，立志为生态美的新福建而助力。
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