中国青年网7月11日临沂电（通讯员 田雨）教育是为共青团培养优秀人才的重要方式，而教育质量事关亿万少年儿童健康成长，事关国家发展，事关民族未来。国家始终高度重视对青少年的培养，政府部门先后颁布《关于推进中小学教育质量综合评价改革意见》和《关于深化招生考试制度》等政策文件，强调以学生发展为目标的素质教育的重要性。由于临沂突发疫情，为了保证在校师生和团队成员的安全，山东理工大学向日葵社会实践团队在7月7日离开山东省临沂市莒南县大店镇八一爱民小学。为了保证此次实践活动的顺利进行，保证孩子们有所收获，向日葵社会实践团的支教模式从线下转为线上，通过钉钉进行授课。
7月10日晚，向日葵社会实践团成员开会讨论7月11日下午上课的具体流程。队长秦俊荣将19位同学分到五个年级，每个年级有一位班主任和三位任课老师，班主任负责班级事务的统筹，同时也进行授课，三位任课老师负责授课的同时也协调班主任做好班级工作。每节课有一名老师和一名助教相互配合，提高课堂效率。两名同学负责1-5年级的体育课程，两名同学负责视频剪辑。负责各年级授课的同学提前进入钉钉群，和同学们打招呼。7月11日上午，向日葵社会实践团成员进入钉钉会议调试麦克风、摄像头等设备，同时进行屏幕共享，屏幕录制等一些操作，为下午课程的顺利进行做准备。
7月11日下午，第一节课各年级的班主任通过视频介绍山东理工大学和化学化工学院，将学校优势和学院优势展示出来。随着视频的播放，同学们对山东理工大学、对化学化工学院有了更深层次的了解。视频播放完后，团队负责人秦俊荣介绍向日葵社会实践团：向日葵社会实践团是2022年全国“七彩假期”志愿服务示范团队，七年扎根西余粮村，多次荣获山东省省级社会实践重点团队……通过PPT的展示和负责人秦俊荣的讲解，同学们对向日葵社会实践团队也了解了更多。介绍完团队，各年级老师进行自我介绍，将自己的优势和长处告诉同学们，让同学们能够有针对性地提出问题，获得更多知识。比起老师的自我介绍，同学们的自我介绍就略显青涩与稚嫩，但他们仍然以独特的方式表达自己，让老师们了解。中华民族的伟大复兴和第二个百年目标的实现，基础在教育，关键在人才培养和科技进步，“五育并举、五育融合”关系到为谁培养人、培养怎样的人。自我介绍结束后，向日葵社会实践团队进行双减政策和五育的第二次调研，通过调研发现有一半的学生对双减政策听说过比较了解，有一部分的学生对双减政策听说过但不太了解，极个别的学生表示根本没听说过。大部分学生表示本学期没有参加校外培训，老师布置的课后作业也不算多，有充足的时间劳动、休息和体验生活。从五育的调查问卷中“向日葵”实践团成员发现，大部分学生每天使用手机时长为1个小时以内，且最常用手机查阅资料。大部分学生每天会至少拿出半个小时参加体育锻炼，养成锻炼习惯，提高身体素质。学校和班级经常组织德育活动提高学生的思想道德素养，经常强调劳动的重要性，所以大部分学生愿意主动帮助父母承担家务。学校开展的一系列活动为培育五育人才打下了基础。
调研完成后各年级老师又与同学进行了交流与沟通。“向日葵”社会实践团成员充分了解同学们的学习进度与兴趣爱好，最大程度地向同学们传递知识，在辅导他们文化课的同时开拓他们的眼界，努力向着培养德智体美劳全面发展人才的目标迈进。
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