曲园学子三下乡【寓教于乐稳推普，踔厉奋发筑未来】

在进行实地宣讲之前，“正音筑梦”的队员们就通过线上腾讯会议讨论商讨具体事宜，明确了实践分工与开展活动的内容，做好了充足的准备。本次实践采取线上线下相结合的方式，实践方式灵活多样，队员之间打好配合，为开展实践提供双重保障，也为在乡村基层开展推广普通话的工作更加坚定了信心。

本次宣讲以生动授课的方式进行普通话推广和学习抗击疫情知识，在弘扬防疫信心的同时将普通话推广融入其中。在正式上课之前，实践队员先通过提问的方式，让孩子们讲讲他们心中的普通话是什么，对孩子们的认识情况有了较为全面的了解，拉进与孩子们的距离，继而给孩子们讲述普通话的正确内涵，以及普通话的意义，让孩子们初步认识普通话。 接下来，实践队员进一步引入防疫知识，让孩子们抄下有关防疫的诗歌并教他们用普通话进行诵读，耐心的逐字逐句的为他们分析读音问题并纠正，教他们写下诗歌的意蕴内涵并深刻理解。

在朗诵诗歌时，队员们明显发现王庄村孩子们的普通话普遍存在着n和l以及平翘舌不分的问题，也许受到当地方言的影响，这些声母经常混读甚至不进行区分。实践队员耐心的讲授n和l，平舌音与翘舌音的发音方法和发音部位，通过一对几的方式，逐个纠正孩子们的读音，还通过多媒体展示和视频讲解等方式，加深孩子们对于标准音的理解和朗读。其中有一个孩子方言口音太重，以至于普通话中所有的平翘舌音都混淆不分，队员一字一词的教他区分zh与z等的读音，每个词都让他读准音后再进行下一个词的讲解。宣讲结束后他专门来给队员们用比较标准的普通话朗读了诗歌，虽然仍有错误但进步很大，他的家长也来感谢实践队员，队员们的心头如同涌入暖流，一上午的努力有了回报，在接下来的宣讲中也更有动力。

学习普通话，最重要的是要激发孩子们的兴趣，寓教于乐，快乐学，团队成员们践行了“受教育、长才干、做贡献”的实践育人理念。在此之后我们也会渐渐把宣讲教育的范围扩展到不认字的老人身上，教会他们说普通话，让推广普通话的成果惠及更多基层百姓，让文明之风普惠更多人民群众。